英语词汇学习之误区及对策.doc

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1、英语词汇学习之误区及对策征服英语并不难，关键要过词汇关。我发现同学们背单词时还存在以下儿方面的问题。第一问题是只知其一，不知其他。刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和—种用法，而考试要求的是全面了解这个词的词义，也就是我们常说的一词多义和一词多用。曲于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停附在一词一义，一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题來仍然捉襟见肘、处处被动。如考regard和company的一词多义，考further的一词多用，不了解"regard"除，看作叱外还表示“尊敬”,不明白"company〃除“

2、公司”Z外还表示“伙伴",不知道"further"除作形容词、副词外还可作动词表示“增进、促进"，做起题來当然会有困难。第二个问题是只知大概，不知具体。由于英语考试多数题型采用多项选项（multiplechoice）形式，考生在学习过程中容易养成“只知大概，不知具体”的毛病。如raise,rise,arise三个词在考试前就应该弄明口，有的考生遇到他们却仍是模棱两町，又是一笔糊涂帐；考生们丢分不一定是单词背得少，而往往可能是记得不够细致、不够精确。第三个问题是只知认词，不知辨词。认词是掌握词汇最基本的要求,光是知道一个词的词义是远远不够的，你还

3、必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。在写作课上,我曾看到同学写下这样的句子:Withourowncar,wedon，thavetocostalotoftimewaitingforabus."cost"-词应该换成"spend",出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：址然都表示“花费”,cost常用sth.做主语，而spend常用sb.作主语，句屮主语是池，所以要用动词spendo另一个典型的例子：carry和shou1dcr都可表示“承扌IT'，而且都与名词responsib订ity搭配使丿IJ,由于shou1dcr是人体的一

4、个部位，作动词用应该是表示人发出“承担”的动作，如果句中主语是post（职位），那选shoulder就不合适，正确答案应该是carry0对于词的辨析，同学们只有通过背例句、观察这个词的使用情况做出判断，如果只背词义，恐怕很难辨得清楚、用的正确。笫四个问题是只知词义，不知使川。如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段，那么用词便是掌握词汇的高级阶段。写作只需100多个词，考生写的往往是些Chinglish（中式英语）。出现这种悄况，其根本原因是对词的用法寧握不够，一个句子、一篇文章不是词的简单组合，它要求词与词、句与句Z间有一种协调，这就说

5、明背单词重要，背单词的用法更重要。第五个问题是只能I古I定，不能变化。同学们往往碰到这样一种情况：一个词稍有变化马上就不识庐山真面目opractice是"实践"，形容词practical的意思是“实际的,实用的”,而副impractically却是“几乎，简直”。语言具有约定俗成性，很多时候我们无法做出合理的解释，如屮国人比喻“很容易”时就说“小菜一碟”,英国人却说"apieceofcake",背单词时我们就要抓住这一特点,把特殊用法和固定搭配作为背记的重点,光背基木词汇和基木用法是远远不够的。最后一个问题是只能机械，不能灵活。词典上的解释是死

6、的，语言的运用是活的，如果只是机械的背单词、用单词，势必与考试的要求相去甚远。有鉴于此，我在课堂上不得不经常提程同学们说：“词典的词义不可靠，语境重要覽