对有效提高班级管理工作几点探究.doc

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1、对有效提高班级管理工作几点探究摘要：初中生已经进入了人生发展的一个较为关键的阶段-青春期，学生的生理与心理都进入了高速发展的时期,班主任工作又是直接对学生进行管理与教育的工作，对于学生的健康成长具有重要的作用。在当前初中教育工作中，学生的思想发展及行为习惯呈现出多样化特点，班主任应当注重教育理念的创新，优化管理手段，为学生的成长营造良好的环境。关键词班级管理质效班主任工作做好初中班主任工作是一件具有挑战性的工作，工作的对象是具有独立思维能力的学生个体，要想有效提高班级管理工作，就要采取更加人性化、规范化与科学化的手段。教师可以从班风建设、学生主体体现、民主管理推进及竞争氛围创设等方面

2、开展努力，有效提升班级管理工作质效。一、创设和谐氛围，营造良好的班级风气良好的班级氛围可以促进学生更加积极地融入到学习生活之中，班主任在班级管理工作中应当注重良好氛围的营造。平等对待学生。平等地对待每一位学生是班主任最基本的要求。部分班主任对待学生存在不正确的地方，喜欢按照成绩高低给学生排等次，人为地将学生分为三六九等，这种按照成绩论英雄的方式会在学生的心中留下阴影，尤其是后进生。班主任应当始终坚持平等对待每一位学生，不管学生的学习基础如何，都应该是平等的，对学生一视同仁，营造平等的班级氛围。2关心帮助学生。班主任除了做学生学习上的引路人之外，还应当关注学生的生活与成长，为学生提供必

3、要的帮助,促进学生健康成长。针对学生青春期的心理特征，班主任可以利用班主任工作的便利，强化对学生的心理疏导，帮助学生及时疏导各种心理纠结，化解学生之间的矛盾。班主任还要帮助学生解决各种实际困难，如在班级开展为贫困学生献爱心，组织优秀生与后进生进行结对帮扶活动等,让学生感受到班集体的温暖。3•用好宣传载体。班级氛围宣传载体的建设非常重要，班nn主任可以指导学生在班级黑板报上开辟专栏，强化对班级集体主义精神的阐述，也可以通过学习小报等载体，做好班风建设宣传工作，为学生创设良好的宣传氛围。尊重学生人格，倾心听取学生的诉求学生是独立的个体，与班主任是平等的关系，班主任在教育管理活动中应当尊重

4、学生人格，认真听取学生的意见,改进班级管理工作。经常沟通交流。班主任应当定期抽出一定的时间，与学生开展交流活动。班主任要俯下身来与学生进行真诚的沟通，认真听取学生在学习生活中的需求，听取学生对于班级管理工作的良好建议与意见。如我在担任班主任期间，经常举办这样的活动：一位学生在交流中就提岀了建立心理辅导员制度的建议，由班级品学兼优的学生与一些存在学习抵制情绪或是自暴自弃情绪的同学结成对子，鼓励、引导、帮助他们走出不良情绪的阴影。这项建议自被采用，的确取得了较好的成效。2•畅通诉求渠道。班主任要想在第一时间获得学生最为真实的诉求信息，就必须在自己与学生之间建立起畅通的联系渠道，让学生能够

5、在任何时间与班主任进行沟通或是表达自己的真实想法。我曾经进行了幼帀生信箱”的尝试，在班级设立小信箱，由我掌管钥匙,学生有什么想法可以写成纸条直接投放进去，每隔2-3天开启一次，从中搜集有价值信息，及时对学生给予帮助，调整自己班级管理工作的方向与方式，提高工作成效。3•注重汲取落实。对于学生提出的有价值建议和意见，班主任应当在工作中加以吸收与运用，并对提出这些建议的学生予以表扬鼓励，让学生感受到自己的意见得到采纳，使其他学生进一步激发勇于进言献策的欲望，为班级管理中工作质效的提升献计献策。三、推行民主管理，提高自我教育成效提高班级管理工作，还应当充分发挥学生的自主管理、自我教育功能，激

6、发学生的积极性。1•要民主选举管理班子。初中生已经具有了较强的民主意识，班主任在接手一个班级之后，如果还是运用指定班级干部的方式，就会难以充分体现学生全体的意愿，降低班级干部的威信。正确的做法是让学生进行民主竞聘，进行赛场赛马，将选择权交给全体学生来执行。我在班级管理中，力推全员竞聘制度，将班委会成员全部采取公开竞争的方式进行，由学生推选岀5-8人的民主评委小组，对班委会各个成员岗位的竞聘者进行筛选，最终按照1:2的比例推荐，在全体学生大会上举行竞职演讲，在演讲结束后，由全班学生进行差额选举，集中大家的意见，选举出新一届班委会班子，并在全班学生的监督下开展工作。2要全体参与制定制度。

7、班级工作的科学规范运行，离不开各项规范的管理制度，有些班级在班级管理制度方面简单照搬有关初中生日常行为规范或是学校管理制度，在班级管理工作中并不一定完全适应。因此，班主任应当发挥出大家的智慧，对现有规章制度进行完善，提高管理的针对性与实效性。我在班级管理中，首先指导班委会拟定出初稿，公布给全体学生进行讨论，提出补充意见，在此基础上进行第二次完善，形成具体意见，提交全体学生进行公投，超过80%的通过率为通过，自动成为班级管理工作条例，任何学生都应当无条件遵守