以《石壕吏》为例说师生互动模式在语文课堂教学中的运用.doc

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1、以《石壕吏》为例说师生互动模式在语文课堂教学中的运用以《石壕吏》为例说师生互动模武在语文课堂教学小的运川关键词：《石壕吏》师生互动模式语文课堂教学内容提要：如何在课堂教学屮取得更好的效果，是每一个语文教师所一玄追寻的目标。今天，新课标，新理念促使我们更加努力的去赢得课堂教学的良好效果，所以我们在此探讨这样一种教学方法，使它更具有可操作性和良好的效果，这就是师生互动教学模式在课堂教学中的运用。伴随着索质教的整体推进，传统的灌输式语文教学手段口不能适丿应现代义务教育初屮阶段学生的认知特点和情感需求，单纯的认字、释词、陂性的背诵，刚性的讲解都已经被摒弃。许多语文老师在自觉或不自觉的改变自己的教课

2、模式，以力求达到新课标的要求，但同时伴随社会的发展，学生求知方法以及课程设置的变化又对语文这一工具课赋予了新的含义。在教学和学习中，除了智育和美育的培养外，更多的则是能力要求，要求学生勤思考、多思考，学习一种思维模式和思维方法。于是多种新的教学方法被广泛应用，其中师生多边互动的教学模式又备受青睐。那么怎样才能算是多边互动教学呢？答案不一而足，把师生之间的问答作为互动教学模式是很多老师对它的狭义理解，这显然是不科学的。现就以《石壕吏》一文的施教过程为例，谈谈我对语文课师生多变互动教学的理解。《石壕吏》是八年级语文上册第五单元最后一课，单元整体要求在学习这些脍炙人口的名篇时，其一日标就是理解作

3、者在作品屮所寄托的情怀，基于这一日标，把课堂教学模式设置如下：概说唐诗在小国文学史上的地位和作用，特别是李杜之诗。二：范读全诗或者听录音，简介写作背景，特别是安史之乱。三：互动开始，师生开始交流。让学生自己说说自己所知道的杜甫，于是学生有如下冋答：1、杜甫诗唐代现实主义诗人，他的诗是“史诗”。2、他的诗作早晚期风格不一样，晚期的作品比较沉郁。3、他的诗作人都关心民众的疾苦。4、他是一个爱国诗人，他关心国家安危。针对上面的冋答，教师肯定正确的，改正错误的说法。学生开始活跃起來，于是教师让他们再读课文，找出不理解的句子，提出问题，学生可能有以下提问：1、官吏为什么在晚上“捉人”？2、为什么老妇

4、人的三个儿子都要去参军？3、课文屮官吏并没有问什么，老妇人却要冋答这么多？4、从最后-段來看，老妇人被抓走了，那么这一家人今后该怎么生活？5、老妇人发出的“存考且偷生，死者长已矣”的感慨能说明什么问题？问题不一而足，但归纳起來有这几个，教师可以把问题写在黑板上让学生自己先解决，教师再概括归纳，得出如下答案：1、平息安史之乱的战争已有三年多了，唐兵败退，抽丁补充兵力显然L1不是-•次两次，老百姓对此□有了提防，官吏在夜里“捉人”是为了能捉到人，可见官吏手段的凶横和残酷。2、因为战争，又因为多次抽丁抓人，老妇人的三个儿子都被抓走，这显然是无可奈何Z举，并非是兄弟三人都愿意去参军。3、课文屮虽没

5、有明确提到官吏的追问，但从老夫人的冋答來看，显然是被逼的冋答。因为老妇人很希望他们快点离开，并不愿意多说话，因而我们推断是官吏逼迫所致，并非自愿去说。4、对于这个问题，同学们沉默好久，最后人多同学认为这家人很难再生存下去，有少数同学希望那个活着的儿子能冋来。5、文屮的老妇人这样的感慨可以说是一种无奈和无助的交织，“死去的就已经完结了，活着的还苟且活着”，其实也暗示出活着的那个儿子也会赴前曲两个儿子的旧尘，。这既说明战争的残酷，也说明老百姓生活在战争所带來的水深火热之屮。在探讨完这些问题后，同学们都已非常激动,他们内心有了一次深刻的震撼:难啊,在战争中活者难，在战争屮做一个普通的老百姓更难！

6、这个时侯再让同学们读课文，看看还有什么问题，学生们12不再站在狀浅的文字角度去思考问题，而是进一步深入到作品木质上去思考问题，不再是以普通的心情去读诗篇，而是用一种深沉的凝重的情感提出问题，教师归纳后，有以下几个方血：1、“安史之乱”到底给谁带来了灾难？是没落的唐王朝，还是普通的老百姓？2、杜甫是一位爱国诗人，他对战争深恶痛绝，诗作表面来看，他在歌颂石壕老妇人勇于承担苦难的粘神，是否以此就可以说明诗人期望唐军平定安史Z乱？这和他关心民生疾苦的思想矛盾吗？3、作者在诗作屮充当了一个旁听者的角色，为什么不去劝阻？他也会被抓吗？这三个问题学生理解起来会有难度，因而不要求他们冋答，需要教师说明，学

7、生总结，然后得出以下结论：1、根据丿力史上的"安史之乱”的实际情况，我们可以看出，这场战争动摇了唐王朝的统治，从政治、经济上都有很人破坏，而实际上带给普通的老百姓伤害最人。杜甫所到之处“都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是别家出征的哭声。”我们可以川家破人亡來形容这个时代。2、这反映出诗人当是思想上的孑盾，他歌颂石壕老妇人的勇于承担苦难的精神，表明他支持唐王朝平息叛军，得到胜利。但他又写出了老妇人一家的悲惨生活，有表明