小学语文《石壕吏》

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1、石壕吏杜甫作者：东莞南城中学邓子平教学目标——1、熟读、背诵这首诗。2、理解诗歌的思想内容。学法指导在理解的基础上提高记忆，在记忆的过程中加深理解。唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆绪于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗《三吏》《三别》，《石壕吏》是三吏中佳作。背景简介——课文朗读整体感知：、画出难懂的句子，与同桌交流，然后举手发问。、准备复述

2、故事。（一）复述故事：不要求逐字逐句翻译，说出大意就可以了。走进石壕村——（二）想一想文章开头四句是故事的发生，写了几个人几件事？哪一句预示有一场灾难降临？有吏夜捉人四个人，四件事。（齐读第一节）想一想在这里老翁、老妇分别有怎样的举动？全篇围绕哪两个字展开的？老翁逾墙走老妇出门看捉人想一想老妇致词说了哪些家事？诗人是怎样知道的？一家三男被征　二男新战死　寡媳衣不遮体……听妇前致词（齐读第三节）想一想老妇一家三男被征，说明了什么？三男已死二男，又说明了什么？说明兵役之苛酷及战争之惨烈。想一想从老妇说了“三男邺城戍”之后，然后又说到“室中

3、……裙”，你能想象到什么？“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如没人哭，作者为何有此感觉？假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？（齐读最后一节）想一想比一比1、有感情地大声朗读全诗，根据对内容的理解，力争以最短的时间背出全诗。2、检查背诵。讨论:作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过程,但他始终却做了一个旁观者,你如何评价?根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题吗?讨论小结安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；邺城战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战马万匹只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽……

4、《石壕吏》是中学语文课本的传统名篇，其凝重沉郁的风格感染着一代又一代学生。诗中表达了作者对战乱中遭受苦难的人们的深切同情，从中我们也看出了作者的矛盾心理。集体背诵全诗作业——1、默写全诗。2、练笔：把本诗改写成一则故事。