新课程背景下高中化学层次性习题设计探究

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1、新课程背景下高中化学层次性习题设计探究　　摘要：从教师的角度去构建和设计高中化学习题，为满足不同学生群体对习题的需求，给出了四种类型的习题设计，并对其进行了案例的分析，旨在为化学教师习题设计方面提供一定的帮助和参考，从而为更好、更全面地落实新课程教学目标尽一点微薄之力。关键词：高中化学；有效教学；习题设计中图分类号：G633.8文献标志码：A？摇文章编号：1674-9324（2013）50-0136-03一、问题的提出化学课程标准对习题提出的要求是：“有助于学生发现和提出问题；要鼓励学生深入生活实际，调查、咨询或进行实验，最终解决化学问题；要鼓励学生综合

2、运用已学知识，从不同角度、不同层次进行思考，创造性地解决问题。”化学教师大多通过经验针对不同学生的学习成绩进行习题的设计，很少有教师从学生的认知风格、知识体系等方面对学生进行分析，通过设计层次性化学习题是为更精确地实现新课程的教育理念，实现学生自我主体意识的提高。二、研究的意义101.倡导新型习题观，体现课程改革的精神。随着教学改革的深化，传统的习题观不再适应新课程目标的要求，新课程的习题已不再是课堂教学的附属品，而是提高学科意义与应用价值的重要手段。创设新课程标准下实践性、探索性、自主性、多样性的习题观，让学生在习题解答过程中体验快乐、辛劳，学生对待习

3、题的态度由此成为了一种生活过程、生活方式，甚至成为一种生活态度。学生不再把习题作为一种学业负担，而是成为他们成长过程中的一种学习需求，甚至是人生需求。2.形成化学课程理论和实践的结合点。一般的教师尽管对习题资料有一定的收集和整理，但是从未想过其是否符合学生的“最近发展区”，与教育心理学、化学教学论、化学课程论、化学学习论等这些理论脱节。我们知道，没有理论指导的实践是盲目的、缺乏目标的。在教学中，教师要通过寻找理论和实践相结合的切入点，指导化学课堂的有效教学，使得习题能够真正服务于学生。103.为高中化学教师的教学提供一定参考。教师在备课的过程中，不只是备

4、教材，还要备学生、备习题。大多数教师布置的习题多是来源于课本中的习题或相关练习册中的习题，而对习题没有进行整合与处理，只是简单地布置而缺乏设计，忽略了学生的实际情况，造成做习题的效率低下，没有发挥习题应有的功能。通过对化学习题进行设计，不只是把习题当做课堂教学补充和强化的途径，而是将习题作为一种课程资源，为学生发展并能达到教育的真正目的服务。三、层次性习题的设计和案例评析为了更好地使学生及时消化和巩固所学知识，训练其基本化学技能，培养其基本学科能力，教师要根据不同学业水平的学生认知风格的差异，将层次性习题设计为四种类型——知识技能型、思维开放型、实验探究

5、型、信息情境型。1.知识技能型。知识与技能型习题是针对某一知识点或技能进行考查、巩固，题干内容多以文字叙述的方式呈现。学生仅仅凭听一次课不能实现对基础知识和基本技能的掌握，要通过多次的强化训练来完成对知识的强化与应用。由于学生之间存在差异，因此在习题的设计上要针对不同的学生群体分层次进行设计。由于化学的知识内容本身较多且零散，众多的概念、理论加之元素化合物的知识与实验，需要教师对习题的功能有全新的认识，指导学生学会整理、归纳、评价、创新，学会理论与实践相结合，能够将所学知识网络化并构成自己的知识体系，促进学生的发展。案例1：在0.5mol/LNa2SO4

6、中含有Na+的数目为（？摇？摇）个。A.3.01×1023B.6.02×1023C.0.5D.110这道题就是考查学生对于阿伏伽德罗概念的理解和掌握，只是简单的题干呈现，没有设置问题情境，题目内容单一，主要是巩固学生对知识点的掌握，从而实现对知识点本身的记忆，没有更多其他的教学效果，对于学困生来说较为合适，中等生与学优生则觉得较为乏味。对应新课标三维目标来说，这类题只能达到知识与技能的考查，不会涉及到过程与方法、情感态度与价值观方面的达成，无法帮助学生构建良好的知识体系，不能达到将化学知识与社会生产生活相联系的教学外延目标，不能培养学生的创新精神和科学素

7、养。案例2：①可用于电动汽车的铝-空气燃料电池，通常以NaCl溶液或NaOH溶液为电解液，铝合金为负极，空气电极为正极。下列正确的是（？摇？摇）。A.以NaCl溶液或NaOH溶液为电解液时，正极反应都为：O2+2H2O+4e-=4OH-B.以NaOH溶液为电解液时，负极反应为：Al+3OH--3e-=Al（OH）3↓C.以NaOH溶液为电解液时，电池在工作过程中，电解液的pH保持不变D.电池工作时，电子通过外电路从正极流向负极②可用于电动汽车的铝-空气燃料电池，通常以NaCl溶液或NaOH溶液为电解液，铝合金为负极，空气电极为正极。以NaCl溶液或NaO

8、H溶液为电解液时，正极反应为；以NaOH溶液为电解液时，负极反应为；以NaCl溶