散步教学讲解教案(0001).doc

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1、《散步》教案教学目标：1、整体感知课文，能用简洁的语言概括文章内容。2、理解含义深刻的句子，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感，理解中年人对家庭、生活的责任意识。教学重点：品味精妙的语言，培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。教学难点：理解“我”对家庭、生活高度的责任感。教学准备：多媒体课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课我们先来欣赏歌曲《让爱住我家》，播放《让爱住我家》听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到自己温暖的家，我想问大家一个问题，你们一家人在一起的时候都做些什么呢？（2人回答）你们经常和家人一起散步吗？散步

2、有什么感受呢？（2人回答）（指名回答）看来一家人在一起的时候真是其乐融融。围绕散步，大家很有话说，可见，散步不仅是一种休闲方式，更是一种温馨幸福的家庭生活体现。让我们一起走进美文《散步》。（点击出示）那里有南方初春的田野，有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花，有水波粼粼的鱼塘，还有相亲相爱一家人的情感涟漪。二、出示学习目标学习这篇课文，我们的主要学习目标有两点（指名读）：1、阅读课文，感知大意，反复诵读，体会亲情2、勾画批注，品味语言，读写结合，体验深情三、聆听亲情整体感知作家莫怀戚一家三代人也去田野散步，看似一次平常的散步，却有它的特别之处。下面请同学们一边看书，一边聆

3、听课文朗读，一边思考这3个问题。聆听课文整体感知课文内容看到大家很认真地聆听课文，我仿佛也沉浸在课文浓浓的亲情世界里，同学们也一定感受不少吧，下面我们来看刚才的这几个问题（出示，指名回答）1、文中写了一件什么事？（一家四口在春天的田野里散步）（1—2人）2、这样一个四口之家，你最喜欢谁？为什么？（4人回答）3、从字里行间，你看到了一个怎样的家庭？（尊老爱幼、和睦、幸福）（3人回答）刚才同学们的感受非常真切，正如大家所说：这是一个尊老爱幼、相互体谅、祖孙三代和睦相处的幸福之家。四、品读亲情体会亲情这是一篇美文，很值得美美地读，老师建议同学们这样来朗读课文：采用中速、深情地朗读

4、，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样，（要面带笑容）2学生读文，请一位同学作示范朗读。简单点评。本文的朗读总体感觉是：有速度感、有情节感，要读出感情，读出韵味。同学们，好的语言不仅要好好地读，更要好好地“品”。那么什么是“品”呢？（指名回答）（品味、反复咀嚼）同学们，我们在日常生活中什么时候用到“品”这个字（指名回答）。下面我们就来品读课文，品味语言，请同学们用圈点法画出自己喜欢的句子，饱含深情地读一读，然后说说它好在什么地方。可以两人一组或四人一组共同完成，注意同组中不要找相同的句子。出示品味语言合作探究下面进行全班交流大家先读出自己喜欢的句子，再把你的批注、理解讲给大

5、家听。比如（出示示例）学生品读（4—5人回答）评价：同学们品得很精彩，课文还有很多句子值得品味，留给课后去交流。五、感悟亲情体验深情通过对文章的品读，你知道作者要告诉我们什么道理吗？指名回答并点击出示，请同学们齐读最后一段，体会这种责任感。六、畅谈亲情尊老爱幼、相互体谅是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。下面让我们来品味一段非常熟悉的公益广告，联系你的生活实际，谈谈自己家庭中关于亲情的平凡而感人的小事。欣赏影片，后畅谈亲情（同学们可以同桌之间先交流一下）（4—5人回答）七、抒写亲情编发短信刚才同学们都谈了自己

6、身上的亲情故事，平凡而感人。的确，父母对我们的关心和爱护胜过了一切，那我们又如何来报答他们呢？下面我们来编发短信，（点击出示）母亲节就要到了，让我们写一段温馨短信，发给母亲。（50字左右，注意短信的写作要求）请同学们读出自己的温馨短信（4—5人），我这里也准备了一条短信（出示）八、小结亲情学会感恩亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，也不单单是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶，亲情更应该是父亲劳累时孩子关心的话语，母亲疲惫时孩子递上椅子的体贴。亲情也不单单靠今天课堂上片刻时间的领会，不仅仅是我们现在声情并茂的述说，它更应该落实在我们的行动上。下面布置作业：回家后请同学们用自己

7、独特的方式，向亲人表示感恩，承担一份爱的责任。同学们，愿莫怀戚一家祖孙三代一起散步的画面永驻我们心间，愿散步能够成为我们经常式的一种生活方式！愿天下所有的家庭都充满欢乐和温馨，也愿我们大家都能够拥有一颗感恩的心。（播放歌曲《感恩的心》）谢谢同学们！谢谢大家！2