中职校说话训练的意义及实施策略_中职学校学生管理策略.docx

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1、中职校说话训练的意义及实施策略_中职学校学生管理策略　　多年来，中等职业学校语文教学一直未能攻克“语言表达”这一堡垒――学生抱怨作文难写、不愿练笔，教师感慨作文难教、高耗低效；说话能力，本身作为语言表达能力的另一重要方面，由于中考、高考的指挥棒作用，却长期被中学语文教学忽略。毋庸置疑，这种状况越来越严重地影响着教学质量的整体提高。因此，寻找有效突破口，尽快改变这种局面，就成为中职语文教学的当务之急。本人在近几年的摸索实践中发现，加强说话训练，以说促写，不失为全面提高学生表达能力的有效方法。　　　

2、　一、说话训练的作用与意义　　　　人的语言表达能力分为说话与写作两个方面，说话是口语表达，写作是书面表达。要想全面提高学生的表达能力，不但要彻底纠正长期以来注重作文教学、忽略说话训练的偏差，还应该将说话训练作为全面提高学生综合素质尤其是听说读写能力均衡发展的重要手段来抓。事实上，叶圣陶先生早在1924年就精辟地指出，“说话训练”是开启学生思想之门、逗引学生发表之欲的一个“总枢纽”，“说话训练”在语言能力教学中起着基础和决定性作用。　　　　（一）说话是表达的基础。　　说话能力，是人类运用语言进行社

3、会交际的最基本的能力。文字出现以前，人们就是依靠口耳相传，使信息得以传播和交流。毋庸置疑，口语是第一性的，书面语是第二性的；书面语在口语基础上产生。同时口语对书面语又有着决定作用。一般来说，口头表达能力强的人，书面表达能力也较强。久盛不衰的诸子百家先贤著作，不少篇章就是他们先期“四方游说”的言论总结。语言大师鲁迅、叶圣陶、老舍、赵树理都主张写作应贴近口语，应当“怎么说就怎么写”；一篇好的讲话，整理出来就应是一篇好文章。作家戴厚英在她写的《倘若我教中学生作文》一文中说，她的中学老师“从来不把作文看

4、得多么高深、玄虚，他们一再教我作文如说话，心里怎么想，口里怎么说，笔下就怎么写，写清楚就好，……我的写作能力也就是这样练出来的”。在外国，古埃及、古希腊、罗马也十分重视“话术”（说话技巧），修辞学、演讲学也正是在此基础上发展起来的。“语”在先，“文”在后，说话是基础，写作是在此基础之上进行的言语活动。明白了说话与写作两者之间的关系，我们就可以在教学中自觉遵循这一规律，对学生进行科学有序、行之有效的语言训练。换而言之，要想全面提高语言表达能力，就必须强化基础，重视说话能力的训练。　　　　（二）说话

5、训练能锻炼人的思维能力。　　说话同思维之间互相影响、彼此制约。思维是语言的内核，语言是思维的外壳。说话，总是在思维的参与和支配下进行的。一个人在说话之前，首先要凭借词句形成内部语言即思维。而说话过程实际上就是把思维结果表达出来的过程，同时也是整理加工思维的过程。说话训练要求语言表达用词要准确（概念明确、清楚），条理要清晰，看法要明确（判断鲜明），要有逻辑力量，这些都是思维品质的语言表现。可以说，说话训练与思维训练是紧紧连在一起的；说话练习，可以培养一个人敏锐的观察能力、独立的思考能力，可以提升一

6、个人思维的开阔性、条理性以及周密性。而思维能力的全面提高则为写作表达夯实了基础。由此可见，说话训练对全面提高表达能力具有事半功倍的效用。在美国的中学教育中，培养学生语言表达能力的目标主要是通过说话训练的方式来实现的，如讨论、演说、辩论、访谈等，全然不像我们那样只抓作文而不管口语。事实上我们这样做的直接目的，不是为了提升学生的表达能力，而是为了考试中能取得好成绩。　　　　（三）说话训练比写作训练效率更高。　　说话训练能消除学生作文的畏惧心理。写作过程是由积累到思考再到表达的过程。而现实中，学生的作

7、文往往是在教师命好题后不得不写的被动写作，或困于没有生活积累，或苦于缺乏情感体验，内心畏惧便自然产生，作文训练的效率也自然不会很高。而说话有渲染的氛围，使人心情舒缓；有双向的交流，提供了向他人学习的渠道；说话对象就在眼前，容易激起表现欲；说话的字句可多可少，更没有严格的语法、文法要求。所有这些都利于表达兴趣的培养。兴趣有了，畏难心理消除了，提高写作能力就容易实现了。　　总之，说话训练是多向的、动态的、及时的、开放的。在训练过程中，人们可以及时相互学习，取长补短；可以及时纠正偏差，改变认识；也可以

8、相互促进，共同提高。因此，说话训练也是十分高效的。与之相比，作文训练就相对显得单一、静态、滞后、封闭，时效性自然大打折扣。　　　　（四）加强说话训练是人们立足现代信息社会的需要。　　当今社会，信息如潮，经济联系、人际交往、信息传播与交流越来越繁密而多样。语言作为一种沟通媒体，正以各种形式步入现实生活的每一角落。政治文化和思想上的交流与撞击，学术上的交融、吸收与争辩，情况的介绍，观点的宣传，不同意见的探讨与争论，人际关系的调整与处理，以至于汇报情况，接待来访，批评说服，宣传鼓动，商谈接洽，讨价还价