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1、第26卷第2期科学管理研究Vol.26No.22008年4月SCIENTIFICMANAGEMENTRESEARCHApr.2008团队领导者行为与知识共享关系的实证研究X1,2朱少英,齐二石(1天津大学管理学院,天津300072;2山西大同大学商学院,山西大同037009)摘要:利用皮尔森相关分析及分层回归分析方法,研究了项目团队的领导行为与知识共享的相关性。实发问卷150份,回收120份,有效问卷110份。结果发现:当团队领导者的行为是奖惩分明,则会使得团队成员较愿意进行知识共享;当团队领导
2、者对下属采取工作导向及人际导向时,也会提高团队成员的知识共享程度。关键词:知识共享;交易型领导;转换型领导;实证研究中图分类号:F204文献标识码:A文章编号:1004-115X(2008)02-0068-04AEmpiricalResearchofTheRelationshipBetweenLeadershipbehaviorandKnowledgeSharinginProjectTeam1,2ZhuShaoying,QiErshi(11SchoolofManagement,TianjinUn
3、iversity,Tianjin300072,China;21SchoolofBusiness,shaxidatonguniversity,shanXidatong037009,China)Abstract:Inthispaper,Aresearchhasbeencarriedoutontherelationshipbetweenleadershipbehaviorandknowl2edgesharingbyusingPearson’sProduct-MomentCorrelationandHi
4、erarchicalRegressionAnalysis.ThesubjectsofGiv2enoutquestionnairesof150copiesandreceived120copies.Thereareeffectivequestionnairesof110copies1Theresultoftheresearchhasfoundout:Whentheleaderofateamdealswiththebehavioroftheirsubordinatesbygivingrewardand
5、punishmentdistinctly,itwillmakeemployeesmorewillingtodoknowledgesharing.Whentheleaderofateamadopts“workoriented”and“interpersonaloriented”.itcanalsoaffectconductofemployees’knowledgesharing.Keywords:knowledgesharing;transactionalleadership;transforma
6、tionalleadership;EmpiricalResearch〔3〕为,是促进团队成员间知识共享的重要因素。因1引言此,研究团队领导对于知识共享行为的作用具有十团队是一种最为常见的工作组织形式,而团队分重要的理论和实践意义。工作绩效在某种程度上取决于团队成员之间的知识2理论与研究假设共享,团队领导者不仅是影响团队工作绩效的重要〔1〕关键因素,也是影响知识共享的重要因素之一。团队成员在解决复杂问题时,不仅要凭借自身因为,领导者与各成员彼此间的关系是一种合作与的知识,而且必须从其他成员那里寻求
7、外部的知识协商的关系,而不是像过去那种指挥与控制的关支持,因而成为知识的需求者。知识的需求者通常〔2〕系。在知识共享中,团队领导者采取何种领导行需要来自外部的见解、判断和对事情的了解。与此X收稿日期:2007—12—20基金项目:国家自然基金项目(7070215)作者简介:朱少英(1970—),男,山西原平人,管理学博士,天津大学管理学院博士后,副教授,主要研究方向:技术创新与知识管理;齐二石(1953—),男,吉林长春人,教授,博士生导师,天津大学管理学院院长。主要研究方向:战略管理。第2期团
8、队领导者行为与知识共享关系的实证研究69相对应,知识的提供方必须是对该问题具有充分知迷惑,不知所措,并丧失知识共享的积极性。在知识〔5〕识的成员。Holtshouse(1998)认为,知识可以在知共享的奖惩制度上,当领导对下属有明确的奖惩制识的提供者与需求者之间流动,通过知识的选择性度且公平对待时,下属员工较愿意进行知识共享。“推”和“拉”的过程,产生最佳的知识流量。团队能所以,本文假设:够高效完成任务主要是因为其成员间能够将有价H1a:交易型领导的奖惩分明与知识共享具有值、具有稀缺性的知识资源
