直线、射线，线段学案111.doc

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1、课型新授课课题4．2直线、射线、线段（2）课时1教师的反思及建议课堂达标5．①线段的中点：如图点M是线段AB上一点，并且AM＝BM我们称点M是线段AB的中点．②怎样找出一条线段AB的中点M？③线段的三等分点、线段的四等分点．（观察P131图4.2－12）6．（1）P131思考．（2）有些人要过马路到对面，为什么不愿走人行横道呢？（3）从A地架设输电线路到B地，怎样架设可以使输电线路最短？主编人马梅花年级初一审核人罗柏胜审批人罗柏胜姓名马梅花班和组初一班1、2组学习目标1、会画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的大小．2、通过实例体会两点之间线段最短的性质，并能

2、初步应用．3、了解两点间的距离、线段的中点以及线段的三等分点的意义．学习重点线段比较大小以及线段的性质．学习难点线段的中点、三等分点及其应用学习过程自主学习1．画直线AB、画射线CD、画线段EF．2．任意画线段a．你能不能再画一条线段AB正好等于你先前所画的线段a．你是怎样画的？你想到了几种方法？课后巩固7、（1）线段的性质：（2）两点间的距离：8、画线段的和与差：如图，已知两条线段a、b（a＞b）（1）画线段a＋b画法：①画射线AM；②在射线AN上顺次截取线段AB＝a，BC＝b．线段AC就是所要求作的线段a＋b．记作AC＝a＋b.（2）画线段a－b合作探究1．

3、如何比较两位同学的身高？①如果已知身高，我们如何比较？②如果不知身高，我们又如何比较？2．如何比较两根木条的长短？3．如何比较两条线段的大小？①任意画两条线段AB,CD．我们如何比较AB、CD的大小？动手试试．②任意两条线段比较大小，其结果有几种可能性？【提示】比较线段的常用方法有两种：①度量法②圆规截取法4．试试身手：P131练习第1题．【提示】先估计大小关系看看我们的观察能力，再动手检验．学习感悟收获与疑惑