倍的认识应用1.doc

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1、学习内容：运用倍的知识解决问题学习目标：1、能将图片信息转化成数学问题。2、通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。3、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。学习重点：能将情景图中的信息转化成数学问题学习难点：能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决学习准备：课件学习过程：一、预学1、情境导入观察下面图形请你圈一圈、填一填。是的几倍？是的几倍？2、自主探究自学例2，完成下列学习任务：（1）观察图，同学们在干什么呢？（2）从中你获得了哪些信息？（3）你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗？（4）你准备用什么

2、办法解决这个问题呢？（5）你如何来证明结果是对的？12里面有（）个4，12是4的（）倍。12是4的几倍就是求12里面有几个4，所以用（）法计算。二、互学1、小组内交流自学效果，有疑问的地方作上标记，组长准备好展示交流安排。2、分小组展示。三、评学1、巩固反馈教材53页第3小题台灯卖42元，台历卖7元，台灯的价钱是台历的多少倍？美术组有4个女生，16个男生，男生人数是女生人数的几倍？④动物园里有猴子8只，老虎24只，老虎的只数是猴子的几倍？2、拓展延伸：一道除法算式里，商是9，被除数比除数多几倍？3、小结评价：通过今天的学习，

3、我学会了：                                    。我在                       方面的表现很好，在                   方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）