张亚利2014暑假昆明学习心得.ppt

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1、高效课堂的策略2014暑假昆明学习体会张亚利什么是高效课堂高效课堂是针对课堂的的无效性低效性而言的，是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效的发展。高效课堂的三大特征主动性生动性生成性高效课堂的灵魂是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，围绕连这个灵魂，主张让学习发生在学生的身上。将“自主、合作、探究”当成课改的主要目标。实施高效课堂的策略一、实施导学案，打造高效课堂通过导学案，解决以学生为主体参与、自主学习为主体地位的问题，变被动的学习为主

2、动学习。使学生在学案的引导下，通过课前自学、课堂提高、课后链接等环节的调控，降低学习难度。学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动，使学生真正成为学习的主人，从而提高课堂教学效率。二、以有效的课前准备保障高效课堂台上一分钟，台下十年功，要实现课堂的高效，必须下足课前准备功夫，要备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，选择恰当的课堂教学切入点，合理的安排教学活动，仔细考虑课堂教学中的细节问题。另外还要设计高质量的课堂练习。三、改进课堂教学结构和教学方法‘，提高课堂效率教

3、学有法，教无定法，贵在得法。教师要善于运用一些策略，创建和谐的课堂氛围。使得学生勇于提问，敢于质疑。如果我们能够营造出“民主、平等、尊重、理解、赏识”的新型的师生关系和和谐愉悦的课堂教学氛围和教学氛围我，就可以使得学生身心愉悦，思维活跃，结出累累果实。四、可以实施小组教学，形成优势互补1、注重培养学生课前准备的习惯2、注重培养学生的集体意识、互助意识3、注重问题设计，难易得当4、教师要扮演好自己的角色五、优化督促机制，保证学生全员高效参与课堂上要保证每个学生都高效参与，必须有约束的机制。课堂上的活动要在规定的时间内完成，做错的作业必

4、须更正，要分析错误的原因。教师要根据学科的特点、教学的风格制定可行的措施，督促学生全员高效的参与到课堂学习中去六、加强校本教研，成就高效率的课堂完成同课异构的教研活动，使得多维的角度、迥异的风格、不同的策略在交流中碰撞、升华、取得共识。可以进行模块研讨，例如可以进行新授课，习题课，复习课，实验课等等课型的高效课堂的教学策略的教研。进行反思提升。对教和血进行反思找出问题和症结，从而对症下药。