三位数减三位数.doc

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1、学习内容：三位数减三位数不连续退位学习目标：1、经历探索不连续退位减法计算方法的过程，能计算三位数减三位数（不连续退位），学会减法的验算方法，并且养成良好的验算习惯。2、在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学意识。3、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。学习重点：探索计算的方法学习难点：抽象出计算方法并理解算理学习过程：一、预学 1、情境导入  口算。（用口算卡片出示） 80－7＝  35－8＝   63－4＝  26－7＝   42－5＝   43－6＝   32－9＝   65－

2、9＝  竖式计算。（学生板演） 54－21＝  79－37＝  65－24＝     计算后提问：笔算减法要注意什么？ 2、自主探究：同学们喜欢看动画片吗？国家统计了2004年至2011年的国产电视动画片生产情况，请阅读统计表，完成下面问题。 （1）从表上得到了哪些数学信息？（2）给我们提出了一个什么数学问题？ （3）要求2011年比2009年多生产多少部动画片，应该找到哪些数学信息？ （4）要求2005年比2011年少生产多少部动画片？（5）用什么方法计算？（6）计算万以内的减法要注意什么？二、互学1、小组交流①小组长组织，小组内成员按顺

3、序交流自主探究学习任务②收集整理不懂的问题。③小组长做好分工（主持、汇报、板书、提问等角色），安排好汇报顺序。2、展示点拨（1）选派中心发言组展示交流，展示内容为自主探究任务；（2）伴随展示交流开展补充、质疑、对抗、小结等学习活动。必要时让学生举一反三，穿插训练。（3）在学生展示过程中，教师适时点拨。三、评学1、巩固反馈：商店运来510瓶矿泉水，上午卖出154瓶，下午卖出174瓶，还剩多少瓶？苹果树416棵，梨树358棵，桃树169棵。提出问题，并进行计算。（1）？算式：（2）？算式：（3）？算式：2、拓展延伸：教材45页11题。3、总结、

4、评价：今天的学习，我学会了（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是（）。