从算式到方程（自己）.ppt

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1、从算式到方程练习：判断下列式子是不是方程,正确打”√”,错误打”X”:(1)１+2=3(2)1+2x=4(3)x+1-3(4)x+y=2(5)x2-1=0(6)1.用一根长为24cm的铁丝围成一个长方形，长为7cm,宽为多少？2.一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的修检时间2450小时？3.某校女生占全体学生的52%，比男生多80人，问：此学校共有多少学生？4.把一些图书分给某班的同学阅读,如果每人分3本,则剩余20本,如果每人分4本,则还缺25本,这个班

2、有多少名学生?5.把1400元奖学金按两种奖项颁发给22名学生，其中一等奖学金每人200元，二等奖每人50元，求获得一等奖学金的学生有多少？6.某中学的学生自己动手整修操场,如果让初一学生单独工作,需要7.5小时完成,如果让初二学生单独工作,需要5小时完成,如果让初一初二学生一起工作1小时,再由初二学生单独完成剩余部分,共需要多少时间完成?7.一个两位数的个位上的数字是1，把十位上的数字与个位上的数字对调，新两位数比原两位数小18，求原两位数。8.图中的汽车匀速行驶途经王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示。翠湖在青

3、山、秀水两地之间，距青山50千米，距秀水70千米。王家庄到翠湖的路程有多远？王家庄10：00青山翠湖秀水507013：0015：00地名时间王家庄10：00青山13：00秀水15：00讨论交流:比较用算术方法和列方程解题的特点算术方法:列出的算式表示解题的计算过程,其中只能用已知数.对于较复杂的问题,列算式比较困难.代数方法：列方程是根据题中的等量关系列出等式.其中既含已知数,又含未知数.使问题的已知量与未知量之间的关系很容易表示,解决问题就比较方便.