科普类文本阅读课件.ppt

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1、科普类文章阅读博兴二中魏洪屿一、重要语句、段落的作用重读《细菌》一篇，写出各部分大意1、我们对细菌错误认识2、细菌致病并非常规3、细菌中的外毒素并不是针对人体而产生4、细菌引起疾病，对自身的危害更严重5、细菌之间，某些细菌和宿主之间能和谐共生6、7、大多数疾病的发生可能在于人体对细菌的侵入做出了过于强烈的反应①内容上写细菌是人类疾病的肇事者。②人类不可能避免细菌的侵袭；细菌与人类的生活密切相关；③点明中心；总领全文。答案示例：①首段写疾病、细菌导致人们生病的普遍看法，为下文的细菌是无辜的作铺垫。②首段运用了开门见山的手法，点明要介绍的对象，并运用比喻、拟人

2、的修辞手法，引起读者的兴趣，并引出下文，而且作者首段介绍的是一种相对错误的、但大众所持有的细菌致病的观点，下文中作者所介绍的观念形成对照，使人们对细菌有更为深刻的认识。答案示例：参考答案①内容上，说明了人们对细菌的错误认识和态度②结构上，引出下文对细菌和人类疾病二者关系的说明与分析。二、理解句子含义内容上：揭示作品旨意、作者观点的句子富含人物情感、人生意蕴的句子结构上：关系文章脉络、结构层次的句子手法上：使用艺术技巧、修辞手法的句子（一）重要句子：（二）句子含义：1、表层的字面义2、语境临时义3、句外延伸义巩固方法：（一）剔除枝叶，找准关键1、句中的指示代

3、词2、句中的特定称谓3、句中的动词、修饰词，多为形容词和条件、原因状语4、运用修辞的词语，多为比喻、比拟、借代、反语、反复5、句中有特色的词语也往往是关键点但那将是多么滑稽的一页呀！这是作者对想象中的情景发出的感慨：人类如果真的滥砍滥伐森林，到看树需要用复制的方法的时候，真是太遗憾,太荒唐可笑了。那滑稽就好像突然闯进了绿色的海洋宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。绿色的海洋突然巩固方法：1、语境指向原则：词不离句，句不离段，段不离篇根据语句中的关键词，在有关段落中勾取关键词句，组合解释。（二）联系语义，找准指向原则：敛去浮华，回归本

4、质比喻—寻找本体，明确含意比拟—找准共同点双关—探寻双关义夸张—回归通感—探寻通感对象延伸：没有用修辞，可以在句子中进行具体描绘的句子使用此法。2、修辞指向3、主旨指向联系作品的主旨解读句子含义也是一种行之有效的方法，即：要在通读全文，准确理解作者写作意图的情况下揭示句子的含义。4、原因指向很多句子如果只揭示“是什么”的问题，本身并没有得到有效地揭示，因此，应结合语境指向求因，凡是字面意思可问“为什么’的均应寻求原因，融入答案。我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛，而好像是无意中撞入了他人的麻烦。噬菌体细菌外毒素人体侵袭产生危害参考答案细菌的毒素并不是为了

5、危害人体而产生的，人类得病是细菌遭到噬菌体侵袭产生毒素所致。在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡，雪白的身子，彩色的翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集数地，昔日那些浑朴有迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳，一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目通红，好似燃烧了起来。冯骥才

6、《夕阳透入书房》这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。泥公鸡大叫我的心听到哀鸣幸存下来行将熄灭的夕阳幸存下来的“泥公鸡”代表着在冲击和破坏中一息尚存的传统民间手工艺。它“张嘴大叫”的造型象征着不甘毁灭的悲啼。“我的心已经听到它凄厉的哀鸣”，蕴含着作者对以泥公鸡为代表的传统手工艺和民俗文化目前处境的同情和忧伤之情。易混知识清单：1．说明对象VS说明内容（中心）说明对象：介绍的某种事物或事理说明内容（中心）:说明对象+特征说明顺序：时间顺序：年代：古→今;季节：春→冬一天:早→晚……空间顺序：方位：近→远、前→

7、后、左→右、南→北、低高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）逻辑顺序：由主要到次要由现象到本质由表及里由抽象到具体由原因到结果……（可综合运用）易混知识清单：说明顺序VS文章结构说明顺序：对说明内容的先后次序的安排。文章结构：作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。分为：总分式（包括“总—分、分---总、总---分---总”等）、并列式、递进式等。说明方法语言标志作用举例子例如、又如、比如、再如、如具体有力地说明……列数字数词（概数、确数）准确具体地说明……打比方像、是、当作,生动形象地说明……作比较而、比……和…、相对于突出强调了……分类别一种是

8、……,另一种是……条理清晰说明……下定义……是……,这就是……,叫