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时间：2020-04-07
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1、巧设环境，激励学生的习作欲望潮州市湘桥区金沙中学 翁壮松设置“墙上习作聊天”的理由：当前学生课外玩手机聊天很盛行，对聊天模式谈论问题他们比较熟悉，投其所好，然后我再从“墙聊”上下“药”，让他们乖乖地听我的话。尺寸：90X60cm外形装饰像手机，粉红色的墙纸作屏幕。一.在“墙聊”中碰到的问题：1.学生怕害羞，不敢回帖。我解决的方法：拉近距离的谈心，一再鼓励。2.好事者也加到这个行列中来了。我解决的方法：面对现实，正面引导。二.在“墙聊”中的启示和收获。启示1展示图片，让学生看图写作文。启示2对学生的跟帖习作，或孬或好，均作
2、点评，当中表扬为主，鼓励为辅。丰富了“墙聊”的内容。启示3深入引导他们习作，有时让他们体会时令，春天到了，让他们多到郊外感悟“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意境;有时让他们体味生活，搜寻生活中的喜怒哀乐;有时让他们点评时事，说出他们对社会世事的洞察……。在“墙聊”中的收获同学们先前的表情符号、小问题现在变成了一篇篇的小短文，“墙聊”成了互动的习作平台。三.开展“墙聊”活动的心得巧设环境，激励学生的习作欲望，是一个漫长而复杂的过程，其间虽有艰辛，但回忆和感觉是快乐的。谢谢大家！
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