对南京市高职院校开展散打运动现状研究和调查探究

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1、对南京市高职院校开展散打运动现状研究和调查探究　　摘要：散打运动是中华武术徒手搏斗的实际体现，随着散打运动的飞速发展，斗智较勇的散打运动越来越受大学生的青睐。二十世纪九十年代，散打运动列入全运会正式项目，同时在全国体育学院中得到普遍开展，全国各地的民间武馆与武术学校则将散打作为教学主要内容，而高职院校则是在推广选项课时将散打引入教学中。本文应用文献资料法、数理统计法、专家访谈与问卷等研究方法对南京市高职院校中的散打运动进行深入分析，阐述的重点是散打运动开展的具体现状、存在问题及相应对策，以期为高职院校的散打教学提供理论与实践依据。关键词：南京市高职院校散打运动开展现状调

2、查研究7中华武术博大精深、源远流长，而散打则是我国武术实战表现形式之一，随着散打项目的不断完善与发展，散打已经逐渐演变成为一项现代竞技体育运动项目，随着近些年散打王争霸赛的推广，以及国外搏击项目的对抗赛的增加，大大提高了散打的知名度，同时受到了更多大学生的关注。而散打运动积极倡导健康的体育精神，如爱国主义精神、进取拼搏精神、公平竞争精神等，符合高职院校校园体育文化的需要，如何有效地利用散打教学与训练使高职院校的学生真正认识到强健的身体是人生的第一财富，激励学生积极地投入散打练习中，达到强健身体、陶冶情操、提升学生的社会适应能力的目的，通过本研究，以期为推动高职院校散打运

3、动的开展提供依据。1.研究对象与方法1.1研究对象本文以南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院、南京技师学院的散打运动开展现状为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法南京工业职业技术学院图书馆、南京体育学院图书馆及中国期刊网等查阅相关资料50余篇，为本文研究奠定了一定的理论基础。1.2.2专家访谈法通过面谈、电话联系等方式对体育学院散打界专家、散打教练与教师、高职院体育部负责人进行了访谈，获得了宝贵意见，并在论文的撰写过程中进行了详细的分析、整理、归纳和实施。1.2.3问卷调查法7通过发放问卷，整理与分析高职院校学生对散打体育教学的反馈情况。共在三所高职院校向

4、2012级学生12个专业12个班级的420名男生发放了420份问卷，收回406份问卷，问卷回收率达到96.6%，其中有效问卷为399份，有效率为95%，具体见表1。1.2.4数理统计法对查阅的资料进行归纳、总结与分析。2.研究的结果与分析2.1南京市高职院校散打运动开展学生认可度情况分析表1调查问卷统计表表2散打课教学得到学生认可度数据统计表在高职院校开展散打教学，相比传统的球类、健美操、太极拳等教学内容，更能吸引青年学生积极参与，这主要是由散打的鲜明特点决定的。首先散打运动具有健体防身的作用，使得学生在练习的过程中不断提高力量、速度、耐力、协调及灵敏等各个方面的身体素

5、质，还能通过练习不断提高攻防的格斗技巧能力，同时提高学生自强自信的能力。其次，散打运动能够达到锻炼意志的作用，在锻炼中不但要克服疲劳、伤病及肉体的痛感，还要克服懦弱、胆怯等不良心理因素，不断加强武方面的修养。另外通过散打举行的各种比赛还能增进练习者之间的交流，同时促进各高职院校之间及高职院校与其他散打练习组织之间的交流与合作，达到共赢的目的。7由表2可知，南京市高职院校开展散打运动（包括课上教学与散打社团两方面），得到高职院校大学生的高度认可，达到81.71%，大大提高了高职院学生在体育课教学和课外社团中的练习积极性，受到学生的一致好评，也促进散打运动在高职院校中的普及

6、与发展。2.2南京市高职院校学生参加散打运动的形式调查与分析表3南京市高职院校学生参加散打运动的形式调查表表3显示，南京市高职院校学生参加散打运动主要有三种形式，顺序为体育选修课、学校社团、校外散打培训组织，散打俱乐部与学校散打运动队由于高职院校对此方面的关注程度与投入程度不够，所观察的学校均没有开展。由此可见目前南京市高职院校学生参加散打运动锻炼多为个人与社团组织及校外社会行为，学校选修课由于受到时间限制，仅能起到启蒙作用，要进行系统的练习更多地依赖于利用课外时间参加社团或校外培训组织。2.3制约高职院校散打运动开展的不利因素2.3.1体育课作为高职教育的基础课目，向

7、来处于一种尴尬的边缘化境地，而散打作为其中的一个科目，在体育课中更是处于边缘化境地。因此，这种进一步的边缘化使得散打运动的开展更困难。72.3.2散打运动因为其有较强的攻防对抗的自身特点，其目的就是运用拳、脚、摔法攻击对手，克敌制胜，所以就不可避免地产生身体方面的伤害事故。这对强调安全至上的学校管理层来说，当然希望少上类似的课确保学生安全，这就影响到散打运动在学校的开展。2.3.3实战是提高散打水平的最有效手段。相较于体育院校校队及各民间武馆能够频繁参加各类赛事这一现状，高职院校的散打练习者一般不能够参加此类比赛，最多举办一些类似院校之间