【苏教版】六年级下册语文导学案：《读书要有选择》.doc

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1、《读书要有选择》导学案教学目标. 1.能正确、流利、有感情地朗读课文. 2.了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物. 3.通过学习课文，能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，树立正确的读书观. 自主学习 1.自学生字、词语，独立阅读课文，借助工具书理解生字、词语. （1）自学生字. ①掌握生字读音：    xián    líng                       贤     聆 ②掌握生字的书写：贤     聆 ③辨别形近字或多音字：贤（）聆（  ）                       肾（  ）领（   ） （2）理解词语.（在课文中标出这些词语并作批注） 2

2、.能正确流利有感情地朗读课文，做到读准字音，读通句子. 3.总结课文主要内容： 这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显.通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观. 4.理解课文内容： （1）重点词语理解：陶冶：熏陶.因人而异：因为对象不同，而采取不同的方法. （2）重点句子理解： 我们小学生可以选择哪些读物？第一，可以选读一些优秀的文学作品.第二，可以选读一些名人传记.第三，可以选读一些科普类的书.第四，可以选择一些工具书. 合作探究. 1.小组汇报交流. （1）选择自己重要的收获简要地写下来. （2）质疑，看谁的问题最

3、有价值. 2.全班展示. （1）各小组展示收获. （2）各小组展示质疑的问题，小组讨论. 3.重点探究. 我们小学生可以选择哪些读物？ （1）可以选读一些优秀的文学作品. （2）可以选读一些名人传记. （3）可以选读一些科普类的书. （4）可以选择一些工具书.