【人教版】四年级下册语文导学案：26.鱼游到了纸上.doc

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1、26鱼游到了纸上教学目标：1.我要认识4个生字‘会写11个生字.正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语.2.我要有感情地朗读课文.3.我能体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质.4.我能学习作者观察和描写人物的方法.教学重点：正确、流利，有感情地朗读课文.教学难点：体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质.教学课时：两课时第一课时课时目标：1.我要认识4个生字‘会写11个生字.正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语.2.我要正确、流利地朗读课文.3.我要初读了解

2、课文大意.教学重点：认识生字，正确读写字词，正确、流利地朗读课文.教学难点：初读了解课文大意.教学过程：一、课题导入：同学们看到课题你想说些什么吗？带着疑惑我们一起走进课文去看看鱼怎么会“跃”到了纸上？二、初读感知，联系上下文认识字词.1.我要自读课文，读后我知道课文是按照的顺序，以一位青年人“特别”的为线索，随着“我”对他的认识，一位跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓.三、比一比，并组词，我能填正确.徽（）哑（）撤（）绣（）微（）亚（）澈（）锈（）挥（）罢（）笼（）狗（）辉（）摆（）聋（）苟（）3.我能根据意思写出下列词语.A泉水像玉石一样晶莹清澈.（）B

3、形容做事认真、细致，一点儿也不马虎.（）C融合在一起.（）D看到美好的景物而心情舒畅愉快.（）三、再读课文.我感受到了，用四字词来形容青年的画、.第二课时学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文.2.体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质.3.学习作者观察和描写人物的方.学习重点：体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质.学习难点：学习作者观察和描写人物的方.学习过程：一、回顾巩固1.我要正确的抄写词语清澈鱼缸聋哑厂徽挥笔融为一体赏心悦目2.我能用一段话概括文意.二、细读感悟1.我要默读课文，边读边思考作者告诉我们他去哪里观鱼，“认识”和“特别”

4、为什么加引号，在文章里找到，用“”画出来.2.课文三次提到鱼游到了纸上.第一次从小姑娘的感受到.第二次从那位青年有时；有时.以及融为一体感受到.第三次从青年的话里我们感受到青年.3.青年画的鱼游到了纸上是因为他看的画的，我要用“”画出来，并抄写在摘抄本上.4.小组交流：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？三、美读课文表达自己的真情实感.四、课后小练笔我好想看到了围观的人议论的情景，我要把它写下来.