美极了”与“糟透了”课件.ppt

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1、“美极了”和“糟透了”教科版语文小学五年级下册自读自悟质疑探究学习方法初读感知自读课文，读准字音，思考：课文主要讲什么？正确读出下列字音启迪（dí)誊（téng)写一篇（piān)出版（bǎn)皱（zhòu)眉歧（qí)途谨（jǐn)慎课文的主要内容讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。了解课文内容1.---我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？母亲父亲得意洋洋痛哭起来童年时的诗糟透了美极了读读、想想：母亲这样评价的用意自读自悟说说你对父母两种评价有什么看法！文本聚焦，评价“评价”了解课文内容2.---几年后，我再

2、看那首诗时，有什么感受？不得不承认父亲是对的了解课文内容3.---成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用母亲的爱是“灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”爱理解含义深刻的句子1.---我从心底里知道，“美极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。我已体会到，“美极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。理解含义深刻的句子2.---我越来越体会到我当初是多么幸运。作者之所以

3、越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑拓展文本，加深体验说说自己生活中为一件事，招来截然相反评价的情况！我从心底里知道，“美极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。感情朗读，用心感悟在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“美极了”而搁浅，也不因“糟透了”而倾覆！共勉反思文本，内化情感回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱……1、小屋被你搞得乱七八糟，妈妈，生气地责备了你。怎样理

4、解妈妈的批评。2、又一次没有完成作业，老师当着全班同学的面严厉地批评了你，怎样理解老师的批评。议一议一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这一点。齐读：敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。……什么——伴随着您的孩子？！作业：结合自己生活经历，以《爱的启示》为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景的新认识！）