关于婴儿心理的几点研讨.ppt

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1、第三章学前儿童的年龄特征儿童发展关键期4～6个月是吞咽咀嚼关键期；8～9个月是分辨大小、多少的关键期；7～10个月是爬的关键期；10～12个月是站走的关键期；2～3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键期；2.5岁-3岁是立规矩的关键期；３岁是计算能力发展的关键期；是培养人具备独立性的一个关键期；也是培养性格的关键期。3至5岁是音乐能力发展的关键期；3至8岁是学习外国语的关键期；4岁以前是形象视觉发展的关键期；4～5岁是儿童口头语言发展的第二个质变期，也是学习书面言语的关键期；5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键期；5～6岁是掌握语言词汇能力的关

2、键期和数学概念发展的转折点；从怀孕、出生到8岁，是训练平衡觉的关键期，会决定孩子集中注意力的能力；从出生到7岁是训练孩子本体觉的关键期，决定孩子的协调性和动作反应灵巧度，影响孩子的逻辑思维能力.儿童心理发展年龄特征儿童年龄特征是指儿童所特有的、不同于成人的特征。一、儿童心理发展年龄特征的概念儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。（一）为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征儿童心理发展要以生理发展为基础儿童心理发展与他的知识经验有关时间是儿童心理发展的一个必要条件（二）儿童的心理年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成的儿童的心理年龄特征并不是随

3、着年龄增长而自发出现的；儿童的心理年龄特征，是指儿童心理在一定阶段表现出来的那些一般的典型的本质特征；在儿童心理发展的年龄特征问题上，要正确处理一般性与个别性、典型性与多样性、本质与非本质特征的辨证关系。二、儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性（一）儿童心理发展年龄特征的稳定性1.儿童的脑的发育是有一个稳定的顺序和阶段的;2.人类掌握知识经验是有一定顺序的;3.儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化,也要经过一个大体相同的、不断量变到质变的过程。（二）儿童心理发展年龄特征的可变性儿童所生活的时代不同；儿童的生活环境和教育条件对其年龄特征的影响教育条件不同（三）年龄特征的稳定性和

4、可变性的辩证统一儿童心理发展年龄特征既有稳定性，又有可变性，他们的关系是相对的。与此同时，在处理儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性问题上，既要反对过分夸大其稳定性，以免忽视社会条件和教育工作对儿童心理发展年龄特征的作用。三、儿童心理发展的阶段（一）划分儿童心理发展阶段的必要性（二）划分儿童心理发展阶段的复杂性（三）现行对儿童心理发展阶段的划分四、有关儿童心理发展阶段的几个概念（一）儿童心理发展的转折期和危机期在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会

5、行为准则的表现，所以也有人将此称为危机期。转折期是儿童心理发展中必然出现的，但“危机”却不是必然出现的。（二）儿童心理发展的关键期儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。称为关键期。资料证明：学前期是人生学习口语的时期，如果错过了这个时期就难以学会人的语言。（三）儿童心理发展的敏感期和最佳期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。整体来说，学前期是儿童心理发展的敏感器和最佳期。（四）儿童心理发展的最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现

6、出来的心理发展水平之间的差距。查明最近发展区可以向儿童提出稍高的，但是力所能及的任务，促进他达到新的发展水平。婴儿心理发展各年龄阶段的主要特征一、人生第一年儿童出生后的第一年，称为婴儿期，也有人称之为乳儿期。这一年是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。（一）出生到满月1.心理发生的基础——惊人的本能吸吮反射眨眼反射怀抱反射抓握反射巴宾斯基反射惊跳反射击剑反射迈步反射游泳反射巴布金反射蜷缩反射2.心理的发生——条件发射的出现条件反射的出现，使儿童获得维持生命、适应新生活需要的新机制。儿童出生后不久，就能够建立条件反射。孩子

7、从新生儿期开始，就在各种生活活动中学习，发展各种心理能力。3.认识世界的开始儿童出生后就开始认识世界。感知觉是低级的心理过程。孩子刚出生时，最发达的感觉是味觉。新生儿的嗅觉，比味觉稍有逊色。视觉和听觉的集中，是注意发生的标志。4.人际交往的开端孩子是人，他们从出生时开始，就表现出和别人交往的需要，这是人类特有的需要。新生儿是天生有情的。从小要重视孩子和成人交往的需要。（二）满月到半岁1.视觉和听觉迅速发展满月以后，婴儿的眼睛更加灵活了。2—3月以后，婴儿对声音的反应更加积极了。2.手眼协调动作开始发生手