《婴儿心理的发展》PPT课件

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1、第五章婴儿心理的发展第一节概述一、关于婴儿期狭义：0－1岁（传统的划分）广义：0－3岁（当代的观点）其中0－1个月又称为新生儿，儿童从胎内生活转变为胎外生活的阶段。二、关于婴儿心理的研究（一）简单的历史1、婴儿心理的早期研究（1）18世纪下半叶就有对婴儿行为和发展的观察记录德：G.Tedeman，1782；法：Lobisch，1851（2）达尔文：1876年《一个婴儿的传略》（3）普莱尔：1882《儿童心理》2、婴儿心理研究的沉寂19世纪90年代——20世纪50、60年代两个波澜：（1）20、30年代关于儿童“天性——教养”之争[英]洛克：白板说——

2、>华生：教养说柏拉图、笛卡儿：先天论——>格塞尔：天性说；弗洛伊德、皮亚杰（2）40年代中后期，由于二战导致大量的母婴分离和贫困儿童，受Freud影响，开始重视婴儿的情绪社会性发展问题，提出了一系列（依恋、母婴关系、环境剥夺）概念和理论。此时，格塞尔发展了婴儿发展量表（1940）3、婴儿心理研究的蓬勃开展50年代末60年代初，重新得到关注和振兴，80年代后，成为一股世界性的热潮。过去为什么没研究：（1）认为婴儿各种心理能力极低，研究价值不大（2）婴儿语言表达差，研究难度大。（3）方法和技术落后。（4）社会需要不强烈。兴起的原因：（1）社会服务的需要：

3、妇女就业率不断增长。（2）早期智力开发和早期教育的兴起。（3）心理或意识起源研究观念的转变。（4）现代研究技术、手段的产生与发展。（二）当前婴儿心理研究的课题1、婴儿感知觉研究2、婴儿注意、记忆与学习研究3、婴儿言语与交流研究4、婴儿思维和认知发展研究5、婴儿生理心理研究6、婴儿情绪发展研究7、婴儿气质和个性研究8、亲子关系及同伴交往研究9、高危婴儿和婴儿心理、行为异常研究（三）婴儿心理研究的特殊方法与技术1、有意义自然反应法①视崖反应②抓握反应③视觉追踪④回避反应2、去习惯化在个体已对某种刺激形成习惯之后，又出现一个新刺激，这时个体又产生了反射行为

4、，表明个体能将新刺激与旧刺激加以区别。这种恢复了对新事件兴趣的现象称“去习惯化”。3、偏爱法第二节婴儿生理发展及其心理意义一、身体的生长发育量的增加：身高、体重机能的变化成熟：肺活量、心率、脉搏头与身体比例的变化新生儿1岁2岁3岁身高50cm70－75cm85cm93cm体重3.1－3.5kg9.4-10kg12kg14kg骨骼没有骨化，非常软大部分是软骨，骨化刚从软骨中心开始，有弹性，易变形——>继续骨化，仍富弹性肌肉a.肌肉柔软，占全身b.紧张度高正常上肢：2－2.5月下肢：3－4月——————>大肌肉已有所发展，小肌肉还未发展呼吸系统尚未充分发

5、育肺功能增加了3－4倍心脏150次/分120次100次二、神经系统的发展（一）脑结构1、脑重量迅速增加新生儿6个月1岁2－3岁7岁9岁成人脑重390g700-800g900g1000g1280g1350g1400－1450g与成人比1/4-1/31/22/33/49/10接近2、脑细胞的形状、大小都在发生变化细胞体增大，神经纤维增长，突触增多并逐渐复杂化，神经细胞间联系大大增多。3、神经纤维髓鞘化逐步完成从周围神经——>中枢神经（从下向上）感觉、运动末梢神经：生前6个月基本完成皮质部分：运动区、各感觉区出生前基本完成额叶、顶叶的髓鞘化生后2个月才开始

6、，但7岁左右基本完成联络皮质各部分的联络纤维生后即开始，但一直持续很久。（二）脑机能1、条件反射类型越来越多，形成速度加快，牢固度提高2、抑制机能类型越来越多，兴奋、抑制逐步趋于平衡3、在第一信号系统的基础上，发展出第二信号系统刚出生：直接S—>直接R(I)8个月：词的S－>直接R(II萌芽)1－1.5岁：直接S—>词R1.5－2岁：词S－>词R（II）条件反射抑制机能两种信号系统新生儿无1月末开始形成对复合刺激建立平衡觉、听觉刺激形成条件反射外抑制分化抑制(1个月)消退抑制(2个月)直接S—>直接R(I)3月更多的反射单个（5个月）一切分析器范围内

7、延缓抑制(5个月)6个月8个月：词的S－>直接R(II萌芽)1岁1－1.5岁：直接S—>词R1.5－2岁：词S－>词R（II）3岁兴奋、抑制逐渐平衡三、婴儿动作的发展（一）新生儿有大量的无条件反射研究表明，新生儿阶段的反射有40多种，常见的也有20多种，可分为两类：1、对新生儿有明显生物学意义，即生来就有而后永远保持的反射无条件食物反射：觅食反射、吮吸反射和吞咽反射无条件防御反射：呕吐、喷嚏、眨眼、瞳孔反射无条件定向反射：2、对新生儿无明显生物学意义，即生来有而后逐渐消失的反射巴宾斯基反射（脚掌）：8个月至1岁间消失抓握反射（掌心）：4个月后消失摩罗

8、反射：4个月后消失游泳反射：4至６个月消失行走反射：８周左右消失CANYOU？意义：具有维持生存、防御危险和