七年级第三单元3.2《师生情谊》(上册粤教版).ppt

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1、师生情谊安溪县慈山学校苏清强1、抵触老师的批评？抱怨老师？2、因为迟到有因，希望受到老师的表扬？请看课本P55页的小剧场。想一想：假如你“迟到的学生”。你会怎么做？还是……实话实说在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候？如果有过，你是如何处理的？情境一历史课上，老师正在讲课，小强无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求晓强坐到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促，小强气呼呼地坐在那里就是不动。一场冲突即将爆发……情景二昨天，同学们在候选人小凤和小婧中间投票选举出一个参评省级三好学生。班主任田霞把选票收好后，并

2、没有现场组织唱票统计结果，而是拿回到自己的办公室。第二天上课前，田老师通知大家，由于小婧得票高，把她报成省级三好学生了。小凤和另外一名同学找到田老师要求看选票，田老师只说了一句“扔了”。这时小凤和这名同学……情景三物理老师总是拖堂，急得下节课的英语老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是物理课代表，大家委托你去跟物理老师“谈判”，你……如果遇到这些情境，你该怎么办？情境再现如果我们能经常站在老师的立场想一想，学会与老师沟通，也许我们和老师会少一些矛盾、少一些误解，多一点体谅、多一点理解！（1）学会换位思考，从老师的角度看问题，理解、体谅老师，避免

3、自己对老师产生抵触情绪；（2）正确对待老师的表扬和批评；（3）尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误，能够主动原谅老师的错误；（4）跟老师交换意见时，要坦诚相待，把握时机，分清场合，言语要有分寸；（5）礼貌待师，勿失分寸。温馨提醒课堂小结老师学生教诲　　爱护爱理解　　体谅尊重与信任关心、帮助与民主型的老师交往。可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见和建议时要大胆表达。与专制型的老师交往。一定要通过巧妙的方法向老师开口。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记表达自己的担心和主张；或者把意见和想法告诉温和的老师

4、，请他们转达。与放任型的老师交往。要大胆开口，抓住时机向老师表达，引起老师对学生的注意与思考。如：利用书信或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通过板报、墙报等形式发表意见和建议。教你一招把握时机、语气平和、坦诚相待、方式恰当。歌曲欣赏长大以后我就成了你小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起长大

5、后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹洒下的是泪滴长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己长大后我就成了你我就成了你谢谢大家，再见！