浅谈如何做好少先队辅导员工作.doc

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1、浅谈如何做好少先队辅导员工作浅谈如何做好少先队辅导员工作学校少先队辅导员主耍负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。那么，究竟该如何做好少先队辅导员工作呢？笔者结合实际工作中摸索出的一些有效方法，浅谈以下几点。一、主动协调与教学的关系。众所周知，教育应该遵循传授文化知识与思想教育双重并举的原则，助使学生主动参与，全而发展。因此，就要找准切入点，拓宽少先队活动的领域，如开展手工制作、美术画展，开展演讲、作文、征文竞赛活动，有力地促进语文、数学、美术、音乐等各科教学水平的提高。同时

2、，辅导员要主动向学校领导汇报少先队的活动计划、设想、力求学校领导的支持、帮助，大胆创新的开展工作；主动接近班主任，协助他们幵展丰富多彩的班队活动，让他们认识少先队工作对班务管理的促进作用，提高他们的工作积极性。二、耍与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。当少先队员们从家庭走向学校时，由于生活环境的变化，他们所而对的人和事也史加复杂而多变。这一变化对于好奇心强的队员来说,无疑是培养创新精神和适应能力的好机会。辅导员就要抓住他们好奇、好问的特点，因势利导，适当置疑，给孩子营造能够发挥其自由想象的宽松环境。

3、工作中，要主动与少先队员交朋友，把他们的喜怒哀乐放在心上，认真耐心地回答队员提出的问题，多征求队员的意见，鼓励队员凡事有自己的看法和意见，用商量的口吻和队员一起解决问题,与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心姐姐；有意识地组织队员开展游戏活动，如编故事、编谜语、听音乐、编舞蹈等，多带孩子走进大自然，启迪队员想彖力，激发其好奇心，开启其智慧之门，增强他们的探索情趣，在情感乃至心灵上产生共鸣。三、不断创新少先队活动。少先队员身边的一些小事往往蕴含着培养志向和才干的教育因素，辅导员就要善于从队员的一言一行中，从发生

4、在少先队员身边的点滴小事里，捕捉创造因索，运用各种方法去激发队员们的创造热情,培养他们勇于创新，敢于标新立异的创新勇气。例如队员们喜爱动画片、木偶剧，就组织中队开展“我来演”的活动，把课本上大家所熟悉的课文用木偶剧的形式表演出来，并通过文娱汇演的形式，向全校师生演出，让他们真正体验到创造确实是一种非常快乐的事情。同吋,辅导员要善于创设一些好的设想，不断拓宽“学用结合”的渠道，充分利用第二课堂和社会实践活动，广泛组织队员参与各种创新活动。少先队员对新异、奇特的东西总是具有浓厚的兴趣，女m花开花谢,蚂蚁搬家……都会引

5、起他们的探索欲望，辅导员就要善于提出富有启发性的问题，创设能引起他们探索的情境，引导他们自己去寻找答案。当然，还可以结合“雏鹰争章”活动，放手让队员们设计活动方案,丰富自己的知识，锻炼他们的才干，为他们提供独立思考，勇于创造的机会和条件，积极开展小考察、小种养、小制作、小发明、小创造的社会生活科技实践活动。总之，少先队是培养学生全面发展的主战场，就让我们多给少先队员以宽容、支持和鼓励，让他们在学习中创新，在生活中实践，在活动中注意发挥多种教育因素的作用，使每一活动在培养队员的综合素质上收到“少先队一活，全校皆活”

6、的良好效果。