浅谈初中思想品德如何构建高效课堂(孙学龙).doc

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1、浅谈初中思想品德如何构建高效课堂…■孙学龙初中思想品德课是一门为青少年身心健康发展奠定良好基础的综合性必修课程，它具有思想性、人文性、实践性和综合性等特点，在教学实践中构建高效课堂对思品教学及学生的全面发展有着重要的意义。我们围绕东城办中学的7265”课堂模式，立足学生实际，结合课程特点，谈谈在教学中的几点经验和建议。转变教学观念，突出学生主体。传统思品课教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走,学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师''讲”为中心的教学，

2、是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的思品教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味,从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文的内容和含义,于是就包办代替，结果适得其反。这一切都已经不适应当前的新课改要求和高效课堂了，我们思品老师必须转变教育观念，可以通过创设情境、选取典型材料、设计学生活动以及有针对性的问题等形式来发挥教师作用,要充分相信学生，放手去爱。学生能自学的知识留给学生自主学习，学生有能力回答的问题留给学生

3、自主思考作答，学生不容易回答的问题放给学生自主合作探究。让学生学会自主学习、合作学习、探究学习，找到适合自己的学习方式，鼓励学生大胆想象、学会独立思考、能够提出问题、提高分析问题、解决问题的能力，从而实现思品课程的价值功能。二、进行有效备课，提高课堂效率。备课是教师教学工作的起点和重要环节。教师要想上好课，首先就得备好课。4.备课程标准课程标准是教材、教学效果检验的依据标准。初中思想品德各年级都有相对应的课程标准要求。教师在上课前，应熟悉课文内容所对应的课程标准，这样的课堂教学才会有的放矢。2备教材(

4、1)充分理解、利用课本资源。课文中的事例、知识点、问题都经过专家精心筛选具有典型的代表性、鲜活的时代性，尤其是课文中的相关链接所列事例紧贴学生生活实际，又开拓了学生的视野，我们要充分利用和发掘教材。(2)立足教材，又不应拘泥于教材。对教材中比较散乱的知识点，进行有效整合。对重点，难点，应浓墨重彩，讲细、讲透、结合活动、练习巩固及总结。(3)关注时政热点，融入课堂教学。培养学生运用所学分析热点问题，既增进了同学们关心社会、了解社会的情感，又了解了中考动态，学会用多种思维模式分析解决问题。(2)与相关科目

5、语文、历史等有机结合。知识都是相辅相成的，语文中的古诗词、名言警句等都可以为思品服务。3•备学生、备方法。我们要了解、尊重学生，立足学生，采用不同的教学方法：有的班级外向兴奋型、好表现，上课宜活动化；有些班级多数学生属安静型、反应冷淡，宜精讲精练……总之，不能脱离学生的年龄心理特点是上好一节课的心理基础。三.加强团队合作，积极进行教研。“团结就是力量：我们在课余时间经常对课标、教学进度、试卷等交流讨论。每周互听一节课，并在教研时间互相点评,总结经验教训，不断吸取新的教学方法，取长补短，共同进步，努力实

6、现双赢。以上是我们学校的一点做法,还需大家互相学习,一起共创佳绩。