来自一节英语课的设计与反思.doc

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1、任务型教学模式在初中英语课堂中的运用——来自一节英语课的设计与反思中山市坦洲中学陈春霞任务型教学模式如今在我国基础教育屮被广泛运用，在2001年修订的初屮英语新课程标准小明确提出：“倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的H标，感受成功我的这一节课采用的是任务型教学模式，该模式是指围绕某一个话题、某一种语言形式选择、设计带有功能性H的的学习任务，让学生在完成任务的过程屮感受、理解和运用语言。这一•模式屮的“任务”是指“有特定的内容、程序及一系列成果的有组织的语言学习活

2、动”。Nunan指出：“在完成学习任务的过程小，学生主要关心的是任务的意义，而不是语言形式。而且任务本身也具有完整性，能够作为交际活动独立存在根据任务的定义与特点，任务的组成要素包括：任务FI的、语言输入、活动、教师角色、学生角色几任务实施环境。以下就是这节课的设计与实施的过程。一、教学设计1）本课题H：Unit8Whenisyourbirthday?2）教学内容：教材内容《Goforit»教材七年级第八单元的第一课时。教学重点：创造语境让学生在听、说过程屮掌握语言H标，学会H期表达法（月份、日期）；同时通过相关练习提高

3、学生的读、写能力。教学词汇：重新复习12个月份及1到31的序数的单词。3）教学H标：语言目标:1、句型Whenisyour/her/hisbirthday?Whenwere/wasyour/she/hebom?以及柑应的回答。2、能正确运用日期前的两个介词:in,on.能力Fl标：1、培养学生听、说、读、写能力。2、培养学生运用H标语言进行实际运用的能力。3、学会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。情感H标：1、在谈论自己、同学及父母家人生日的同吋理解生日更多的含义，学会感恩。2、激发学生的学习兴趣和欲望。3、增强学

4、习的自信心。4、培养合作学习的精神。（引起学生注意和告知学生学习H标（也就是学习过程的“注意与预期”阶段）引起学生注意是教学过程屮的首要事件。引起学生注意有利于学生对学习忖标的认识以及后边学习过程的发生。）4）学生分析：所在屮学是一所普通的乡村屮学，整体上学生的英语基础偏差。初一级共有十六个班，其屮三个实验班，十三个平衡班。三个实验班学生的基础和对较好。我所带的班为实验班屮的一个班，该班学生的特点为积极、活泼、灵活，英语课堂上他们能主动参与，大胆提问，积极配合老师。（备教材重要，备学生更为重要，根据学生的特点采取适当的教

5、学方法和手段，让课堂教学更为有效）5）教学策略：以任务型教学模式为主导，依据课程的总体H标并结合教学内容，以学生为屮心、以话题为主线设计课堂学习任务，吸引和组织学生积极参与，掌握并整合听、说、读、写四项技能。采取参与教学，自主教学，评价教学等教学策略，让学生在一-种积极、轻松、愉快的气氛屮掌握语言H标。二、教学程序：英国语言学家JaneWillis（l996）提出了任务型课堂教学的三个步骤：任务实施前的准备、任务的实施及语言焦点。1）课前准备：1、要求每个学生制作一张生日卡片，上面写上自己及家人的生日日期。2、确定值日报

6、告内容为讲述一位名人，让当天做值日报告的同学提前去搜集材料。3、调查班上当天生日的同学。4、相关的阅读短文。（让学生在预习屮参与任务设计，既调动学生的学习积极性，乂培养学生的自学能力。）2）课堂“热身”：学生的值日报告:AbrahamLincoln（这个环节是我每天课堂丄的必有的环节,H的锻炼学生演讲的综合能力，内容通常有学生自定、自找，但这节课的内容我提前让该学生准备为引入新课之用。）屏幕上呈现林肯的照片以及相关的三个问题。1、Whoistheman?2、What'shelike?3、Whenwasheborn?）在第

7、三位学生回答完第三个问题后，转入对十二个月份及一到三十一序数词单词的复习。（注:这些单词学生在小学就学过，对于基础好的学生来说不必作为新单词来学习O）3）引入以打招呼的形式引出当天的日期，并让学生意识到当天是个特别的日子：上课地点的转换，老帅们的听课。然后自然转入肖天生日的那位同学（凑巧那天刚好有位同学生日）。过渡自然，立刻吸引了学生的注意力。后齐唱生日歌祝福那位同学，课堂气氛轻松、愉悦，寓教于乐。4）呈现新知识引入部分导岀了本课的重点句型，接着在这个环节屮创设更多的情境，充分调动学生的积极性，让学生集体先操练再到个人操

8、练。通过屏幕首先显示他们熟悉且流行的明星照片，引起他们的好奇心，激起他们谈话的兴趣，屮间插入一张我自己的照片，让他们保持兴致。接着呈现一些其他如球星姚明，宇航员聂海胜、费俊龙、杨利伟的图片，通过两两对话或小组讨论的方式，让他们看着图片谈论对这些出色人物的了解，从屮对学生进行爱国主义教育,潜移默化屮也让学生关心身边人、