把课堂“让”给学生统计反思（梁铨标）.doc

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1、把课堂“让”给学生——《统计》复习课反思小榄镇联丰小学梁铃标复式条形统计图的复习重点是让学生体会这种统计图的特殊作用，在复式条形统计图中，既可看出每组样本中不同类数据的差异，也可以看出不同组样本的数据差异，还可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。陈瑾老师在本课中注重培养学生自学能力，按照我校开展的“先学后教”的教学模式进行整理复习。也就是按照：1、提出学习目标。2、出示学习提纲。学生按照学习提纲看书自学已经学过的知识以及知识间的联系。3、练习后让学生充分发表

2、意见，相互评议。4、共同小结本节课的知识。5、当堂训练。整节课体现教师的主导作用，让学生真正成为学习的主人。但是练习的形式单一、题量少，学生能真正起主体，“教兵”、“带兵”的实战题较少，因此还必须多设计题目，让出时间与空间，让出课堂给