打折销售教学反思.doc

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1、5.4应用一元一次方程——打折销售教学反思1、创造性地使用教材布置学生以学习小组为单位去商场进行调查，了解商品打折有关情况及有关知识，让学生主动参与学习过程中自编题目，在活动中发现知识，在讨论中学到知识，在练习中巩固知识。让学生感到数学是这么“亲切”，极大激发了孩子们学习数学的热情和积极性，使学生更深刻地理解所学知识，教学效果非常好。相信学生，为学生提供充分展示自己的机会。课堂上把激发学生热情和获得学习能力放在教学首位,通过运用各种启发，激励的语言，以及组织小组合作学习,帮助学生形成积极主动的求知态度，培养了学生健全的人格。2、注意改进的方面在小组讨论之前

2、，应该留给学生充分的独立思考时间,不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考,掩盖了其他学生的疑问。