高中思想政治课堂教学生活化实践研究

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1、高中思想政治课堂教学生活化实践研究　　【摘要】要让学生在思想政治教学和生活中成为主体，就必须把高中思想教育生活化，即教师在对学生实行思想政治教育的过程中，充分挖掘、整合生活素材，把思想政治教育的理论融汇到学生的周围环境中。这将极大激发学生进修的念头和乐趣，形成正确的世界观、人生观、价值观，让思想政治教育得到更广泛的延伸和发展。【关键词】高中思想政治课堂教学生活化实践分析本文从思想政治课堂教学生活化的实践反思入题，综合思想政治课堂教学存在的问题、生活化的实践及路径选择进行系统分析。一、思想政治课堂教学生活化存在的问题1、教师专业发展被动化。人们体验最深刻的时刻，往往

2、是“危机”时刻与“成就”时刻。此时的体验对于一个教师的专业发展是极具价值的。而教师工作却是日复一日机械式的工作，缺少教学生活化实践的体检，随着对自己的工作程序越来越熟悉、越来越顺手，同时带来的是越来越麻木。在教师出现发展危机和职业倦怠的时候，往往被动地接受教育培训内容，缺少了积极、主动地专业化的过程，造成教师专业发展被动化，继而影响到生活化实践。62、教学理论与实践脱节。从“理论取向”策略看，教师只要掌握教育理论知识和技术，就可以有效地解决教学生活化的问题。但思想政治课堂教学中往往出现理论与实践脱节的问题。教师不仅需要理论知识，而且需要实践知识。而实践知识主要不是

3、通过理论学习而获得，而是通过对实践反思获得的。因为在理论与实践相结合的过程中，发现一个问题比研究一个问题难的多。而思想政治课堂教学如果缺少生活化，必将导致理论与实践的严重脱节。3、教学实践氛围不理想。思想政治教育工作由于多方面原因在社会上普遍存在职业歧视，对相关教师的社会认可程度较低，导致教师的自我认同也很低。在高中学校，学术上，马克思主义理论与思想政治教育缺乏专门的学科组，学术交流的机会很少，对学科建设不利。在高中思想政治工作人员包括教师的福利待遇相对较低，甚至一遇到缩减课程就直接缩减思想政治课程。这些原因导致了课堂教学生活化实践的难度。二、强化思想政治教育生活

4、化的实践61、从教育受体出发。我国坚持思想政治教育工作以人为本，学生是思想教育工作中的最主要受体，思想政治教育也应由学生来实现，他们在全面发展的同时，要先成为自主能动体。人和人的关系应当是独立平等、不相互依附的，这也体现了社会生产力及生活方式的变化得到了应有的发展，这也成为以个人为主体的社会条件得到了发挥。所以教师应当把学生放在生活当中，给学生应有的尊重和主体性人格，让学生有一定的主体意识，自觉的进行学习和做事。让学生可以自由选择、自有发表个人意见，主动进行与师生之间的对话交流，认可每一个学生都是有思想、有能力的个体，每个人都是最棒的，都会有自己的特长可以在社会立

5、足，可以发挥自身的价值。这样学生才会对学习有更佳的积极性，才会努力在自己的人生中发挥应有的价值。教育过程中，教师应当结合学生实际情况，制定出相应的学习计划，然后有组织的进行实践。2、从教育任务出发。“学习的尖子，生活的傻子”，就是教育的失败。这样的“人才”早晚会被社会排挤掉。我们要结合当今社会实际，有目标、有计划的进行个人培养，正确引导学生的价值观，要让学生明白“读好书不是万能的，但是不读书是万万不能的”，不可因为自身的学习成绩不好就放弃一切，但也不应自己有某方面的优势就沾沾自喜，让学生将自身与社会政治、经济相结合，在各种实践活动中逐渐去领会思想政治教育的根本目的

6、，树立正确的社会主义社会的价值观。为了更好的提高学生参与社会实践的能力，也为了学生可以更加健康的成长打下良好的思想政治基础。教师在教育过程中要贴近学生的生活，不要将固有的模式生搬硬套到学生身上，真正做到学生在情感、生活、意识中得到提高。63、从教育方式出发。由实践出真理，教育方式也是一样，教师在教学当中需要提供给学生更多更好的源于生活的教育方法，让学生可以自由、轻松的将自身溶于生活并进行有效的学习与实践。在教学的过程中，教师应当放弃填鸭式的教学模式，认真归纳教育中的优势劣势，将贴近学生生活的方法融合到思想教育中，让学生能够接受并主动去学习、去解决出现的问题。让思想

7、政治教育可以起到应有的价值，让学生可以在情感和现实中感同身受。三、高中思想政治课生活化实践的路径选择1、更加关注国家政治动向。高中生学习的思想政治教育理论性比较强，学生在这个阶段是很难真正吸收这些理论的。这样就会导致部分学生失去学习的兴趣，甚至硬着头皮去背诵教材里的内容，只为了测试的时候能够过关，失去了教育的真正意义。学校应该是让学生得到快乐源泉的地方，学生只有处在放松的阶段、快乐的阶段才能更好的进行知识的吸收。国家的政治动向与百姓生活息息相关，学生学习思想政治课程不但会提高自身的素质，还会让学生增长知识，关注社会、关注国家。不要让学生和自己所处的社会脱轨，只有了

8、解了我们的