高考最后两个月的九大备考建议.ppt

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1、高考最后两个月的九大备考建议（一）要充分相信你们老师。好好听老师讲解。认真完成老师布置的作业。有不会的地方就去问老师，务必把老师讲的、留的题都彻底弄懂。只剩两个多月了，完全撇开老师，自己另起炉灶，是不现实的。（二）参考书买多了你也看不过来。买回来可以直接看例题，就当又听了一位老师的讲课。要做难度适中、也就是适合自己水平的题。做不出来就去看答案，这时候强调独立思考没什么意义。不是越难的题越好。很难的题不要管它了，它与高考无关。（三）抓知识点很对。但要注意：知识点有大小之分。胡子眉毛一把抓，不好。举例来说，代数里的函数，对高中生的要求就五条——定义

2、域，值域（包括最值，包括利用导数求最大值、最小值），周期性，单调性，还有奇偶性。奇函数、偶函数，这两个名词，课本删去了，但实质内容还是有的，并且也不难，你们老师肯定讲了。解析几何里的椭圆、双曲线，主要就是a,b,c及其组合a^2/c的几何意义。立体几何的证明，主要就是那些公理、定理，总共不过三、四十条。可以按用途用“推出符号”整理出来，并附上图形。（四）许多同学喜欢把题目按求解模式分类，然后加以记忆。我个人认为，整理题型，宜粗不宜细。现在高考，以能力立意出题，不拘泥于课本。那么多题型，不但难以记住，而且很可能到用时对不上号，反而没了主意。在读例

3、题、做习题时，不要只关心技巧和所谓奇思妙想。张冠李戴就糟了。“特法”就是能解几道题的方法。“通法”就是能解几百道题的方法。要把更多的注意力放在对“通法”（通用的方法）的理解和应用上。（五）关于自信心。问你有没有自信心，同学们都说有。像是标准答案。这不算！拿到一张试卷，看到60％的题都见过，心里很踏实。这样的自信心，对高考完全无用。因为高考题都是新编的。真正的自信心来自自己的成功经历！经历成功，就是自己独立地做好一道题，一道以前没见过的题，哪怕它比较简单。（六）适可而止。有三层意思。一是打基础适可而止。基础要打到多么牢固才是头呢?二是难度上适可而

4、止。各种资料上的所谓“难题”，其实都与高考无关。三是时间上适可而止。高考讲究的是各科总分，语文、外语、理综、文综，跟数学一样，计算的时候都是一分顶一分。所以，一个劲做数学题，挤占其他科的时间，是不明智的。（七）同学之间要资源共享。不要把同班同学当作“假想敌”。由于思维习惯、水平相近，有时，同学的不很专业、不很全面的讲解，反倒能切中要害，使你豁然开朗呢。（八）要重视做试卷。做习题跟做试卷是很不相同的。即使做许多好的习题也不能代替做试卷。高考的成功，说到底，是整张试卷的成功，是综合素质的成功。高考成功，不等于每道题都成功。同学们可以想想“田忌赛马”

5、的故事。什么是好试卷？2011年其他省对应新教材的高考卷就是好试卷。（九）要正确对待学校组织的模拟考试。什么是正确对待？一是认真答卷，就当真的高考一样。二是把心态放平和，别紧张。凡是考试，都有技巧。要敢于在模拟考试中演练不同的战略战术。通过比较找出适合自己的最佳。要知道，模拟考试的过程比它的结果更重要。这样做了，最后分数出来，无论高、低，都值得庆幸。怎么讲？分数高了，说明这一段复习有成果，当然值得高兴。分数低了，说明有漏洞。赶紧补上！静心一想，幸亏这不是真正的高考，我把错误提前犯在家里了，高考时就不会再犯了。这还不值得高兴吗？一路模拟考，一路高

6、兴。6月7、8号参加高考时的心态该多好呀！成为黑马的四大奔腾给力点高考过后，你的身边是否会出现令你大吃一惊的同学，他们的高考成绩突然比平时多上二三十分甚至更多。有一位高三教学经验丰富的老师说：“每年的高考中，有60％的学生能做到正常发挥，20％的学生超常发挥，还有20％的学生则发挥失常……”。你是否也希望自己能成为那20%的黑马，或者想着什么捷径，但却忽视了一个问题：黑马靠的是勤奋和脚踏实地。要想最终成为考场上的黑马，就来看看这四大奔腾给力点吧。给力点一：返璞归真，其他皆为浮云如果只是不切实际地空想，然后翘然期待奇迹的降临，在考场上一跃而出，那

7、你的黑马梦将永远成为梦。好成绩从来不会从天而降，只有平时拥有牢固的基础，才能在考场上发挥出色。学亦有道。在这段时间，我们应回归课本，返璞归真。掌握科目的整个轮廓，把每个基础知识点都吃透，然后用一些练习充实它的枝叶。高考所考查的内容有80%是基础，一般都超不出课本范围。高考试题中有不少内容是与识记有关的，原来记熟的知识，现在又有些遗忘了，这段时间是集中解决这类问题的最佳时间。给力点二：不要羡慕嫉妒，要善于营造学习环境。如果你觉得你的周围都是对手，那么恭喜你，你的学习环境相当不错。千万不要觉得身边同学成绩比你好，就埋怨自己不聪明甚至产生嫉妒心理。假

8、如身边真的没有一个竞争者，你还会进步吗？试着将目光锁定在某个或某几个比你水平高不了多少的同学身上，将他们作为自己的超越目标，然后下决心在下一次通过执行