高校科研业绩量化考核体系的构建.pdf

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1、科技管理研究SeienceandTechnologyManagementResearch高校科研业绩量化考核体系的构建胡涛(山西财经大学科研处，山西太原030006)摘要：在高校普遍实行岗位聘任与考核制度的背景下，从考核体系构成、考核指标选取、考核目标的制定、考核方法的选择等方面入手，提出建立较为合理、科学并具有可操作性的考核体系，为高校科研业绩考核提供方法参考与政策建议关键词：科研管理；量化考核；体系构建中图分类号：(；463文献标识码：A文章编号：1000—7695(2012)14—153—04ConstructionofPerformanceEva

2、luationIndexSystemofCollegeScientificResearchHU0(ShannxiUniversityofFinanceandEconomicsScienlificResearchOffice，Taiyuan030006，China)Abstract：WiththeimplementationofteacheremploymentsysteminChina，Thisthesisproposesanapproachofevaluationsystemasaconsultandadvicescombiningthesystems

3、tructure，evaluationindex，evaluationaimandmethods．Keywords：researchmanagement；quantificationevaluation；systemconstruction人利益，而对于科研管理部门而言，将科研量化考核作为一种相对客观、公正的工具，进行有限资源世界经济与社会的发展，主要依靠科技创新和的合理配置。以量化考核为基础的科研量化管理已技术进步。科学技术作为“第一生产力”在经济发被大多数高校所采用，其体系也日益成熟与完善，展中的地位日趋重要。世界各国之间的竞争的焦点量化考核与管理逐

4、渐成为高等院校、科研院所等单己转向有效占有和支配科技资源。因此在这样一个位的科研考核基本方法和标准。时代背景中，对于高校教师科研考核的研究具有十1高校教师科研业绩量化考核研究的现实意义分重要的现实意义。随着历史发展与科技进步，人类知识的创新和1．1高校教师的科研业绩量化考核是促进高校可持积累都在加速度的使用和发展，科研作为高校重要续发展的重要保证职能之一，越来越受到重视，科研已成为衡量一所目前，我国的高等教育已经由“精英教育”转大学综合实力高低的重要指标，同时高校科研作为变为“大众教育”，随着高等教育规模的不断扩大国家科技创新的重要组成部分，扮演着越来越

5、重要以及大学入学率的提升，大学的科研实力逐渐成为的角色。据统计，2011年在国家自然科学奖、技术影响学生和家长挑选高校的重要因素，同时也是企发明奖和科技进步奖三大奖项中，高校获奖比例均业和其他一些团体与高校进行项目合作或者对高校超70％；近年来，全国高校从事科技活动的人员约进行项目投资的主要依据，更是教育主管部门以及30万人，占全国研发人数的1／3，这充分体现了高政府对大学进行资源配置的衡量标准，诸如评硕士校在科学研究中的主力军地位。点、博士点、科研基地、重点建设学科、“211”对于政府及科研管理部门来说，随着对科研投“985”工程等。所以，高校教师科研

6、水平在很大程入不断增加，为了合理的配置资源，给高校科研的度上决定了高校的生存状况与发展态势，也是构成发展创造一个良好的环境，必须建立一种能有效分高校的核心竞争力的重要因素。配资源、提高资源的使用效率的量化考核与量化考1．2高校教师的科研量化考核是深化分配体制改革核体系，所以对高校科学研究的量化考核与管理已的重点成为当前研究的一个热点问题。对于教师个人而言，由于受到管理体制等因素的影响，高校等事业单科研考核结果决定了职称、奖金、职位、头衔等个位均不同程度存在着分配“平均主义”的现象，严重收稿日期：2011—11—11。修回Et期：2011—12—07l54

7、胡涛：高校科研业绩量化考核体系的构建制约了高校自身的发展，也影响了高校教师从事科研遵循科学研究活动的客观规律．按照科学活动的的积极性，主要表现在科研工作效率低下、科研动力客观规律去开展考核活动，才能取得科学的考核不足、科研人才流失等方面。为了解决这些问题，必结论。须通过以量化考核为核心的人事分配制度改革，引入构建一个科学合理的考核指标体系，设计出符竞争机制，为高校教师从事科学研究提供工作源动力合科学实施程序的科研考核方案，并正确而熟练地与积极性，在深化高校人事分配制度改革中，教师的掌握科学的考核方法，手段和技术。将定性分析与科研业绩量化考核作用显得至关重

8、要。定量分析结合起来。要注意从考核对象的实际出发，1．3高校科研量化考核理论的不