高校管理人员考核指标量化体系构建_吴甲.pdf

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1、第１０卷第６期淮北职业技术学院学报Ｖｏｌ．１０Ｎｏ．６２０１１年１２月ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＵＡＩＢＥＩＰＲＯＦＥＳＳＩＯＮＡＬＡＮＤＴＥＣＨＮＩＣＡＬＣＯＬＬＥＧＥＤｅｃ．２０１１高校管理人员考核指标量化体系构建吴甲（南通大学人事处，江苏南通２２６０１９）摘要：高校管理人员作为高校管理的主体，其绩效考核的方法的科学与否，与高校管理水平的发展与提升紧密相关。在分析高校管理人员的特殊性以及绩效考核现状的基础上，指出构建科学量化考核指标体系的意义，建立了基于关联矩阵法、民主测评法和关键事件法的综合量化考核模型。关键词：高校；管理人员；考核

2、指标；量化中图分类号：Ｇ４７２．３文献标识码：Ａ文章编号：１６７１－８２７５（２０１１）０６－００３３－０２０引言量考核作为考核结果的依据。近年来各地纷纷进行事业单位绩效工资改革，与之相２科学量化考核指标体系的构建对应的，需要有一套合理的绩效考核办法。对于高校来２．１构建科学量化考核指标体系的意义说，专职教师与科研人员有一套针对教学实绩、科研成果从学校角度看，构建科学的管理人员量化考核指标体的量化考核办法，但是针对管理人员，却没有一套能够行系可以为教育决策提供依据，为学校制定针对性的发展规之有效的量化考核系统，目前主要以定性考核为主

3、。为了划提供参考，也为学校人事任免管理以及奖优惩劣提供依更合理有效对高校管理人员工作进行量化考核，通过对高据，提高绩效考核的科学性、客观性和公平性，弥补以往考校管理人员考核指标量化体系进行思考，构建了量化考核核方法的不足。从被管理者角度上看，可以起到指导性作指标体系，这对提高高校管理人员人事管理的准确性、有用，通过奖优惩劣对被管理者起到激励和警示的作用，激效性有着积极的意义。发被管理人员的工作积极性和进取心。１高校管理人员的特殊性和绩效考核现状管理人员的考核是一个系统工程，也是高校管理工作１．１高校管理人员的特殊性的重要组成部分。管

4、理人员作为高校人员中的一个特殊高校管理人员都具有高学历高职称，同时，他们管理群体，其考核指标体系的建立相对于教师与科研人员要复的对象———广大教师也是高学历高职称者，他们往往有自杂得多。目前在高校中，对管理人员的考核采取的是定性己的想法，善于思考，有着追根求底的钻研精神和较强的考核为主的方式，这种考核方式可以把问题考虑的比较全自尊心，因此在进行人事管理时，应该增强服务意识、淡化面，但是其考核结果的稳定性、准确性、公正性与考核环境权力意识，要熟悉人事管理相关政策，面对询问时要保持的民主与否、考核主体的素质高低、考核过程的科学程度［１］

5、３０－３１良好的态度和进行细致耐心的讲解。此外，有些管理人员有很大的关系。因此实现管理人员的量化考核，构建是从教学岗位调过来的，有些管理人员甚至是双肩挑，同量化考核指标体系并且将定性与定量考核方式相结合，对时担任教学和管理岗位，大部分管理人员所从事的岗位与高校人事管理有着重要意义。自己所学专业都不相同，他们不是专业管理人员，管理经２．２量化考核指标体系的建立验来自于工作当中的实践以及上级领导的指导帮助。因量化考核指标体系的建立需要具备一定的前提条件：此，在对这群特殊群体进行管理考核时候应注意到这些特首先，各个指标都需要量化，并且要能

6、够紧密与管理人员殊性，管理考核方法不能与公务员或者企业的管理考核方的岗位性质相结合，能全面客观的涵盖其个人及工作的各法完全相同。个方面；第二，为各个指标制定合理的权重系数，保证计算１．２高校管理人员绩效考核的现状模型的合理性，使结果能与个人工作实际成绩一致；第三，目前高校管理人员绩效考核时间一般在年底，平时没要使打分的人对各个指标了解，能够客观地进行打分，防有阶段性目标，考核等次一般就分为优秀，合格，基本合止与出现与被考核对象关系较好或者恶劣的人进行恶意格，不合格四个等次，区分度不够，考核标准没有针对岗位的打分。性质不同而不同，另外

7、，考核的反馈效果不明显，一般考核通过了解国内人事管理普遍采用的绩效考核模式和完毕之后就结束了，不会针对个人提出哪些地方尚需改方法，关联矩阵法、民主测评法和关键事件法是绩效考核进，缺乏教职工广泛参与渠道，一般以部门小范围考评为部门采用最多的方法，因此，能否将这三种有效的方法有主，考核一般以定性考核为主，缺乏量化细化的精确的定机结合起来，构造一个综合的新的考核模型，成为新考核收稿日期：２０１１－０９－２２作者简介：吴甲（１９８６－），男，江苏盐城人，南通大学人事处研究实习员。研究方向：高校人事绩效工资改革。·３３·吴甲／高校管理人员考核

8、指标量化体系构建指标体系建造成败的关键，所建立的综合考核指标体系可把每个指标分为若干个档次，并赋予固定的比值；以更有效，更直接，更全面的得出绩效考核结果，本指标体（５）建立量化考核关联矩阵Ｒ，Ｒ＝｛ｒ１，ｒ２，ｒ３，……｝，［２］４２