關於高校師德狀況的調查與對策思考.doc

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1、關於高校師德狀況的調查與對策思考摘要：在中國經濟社會快速發展變革的新時期，中國的高等教育事業也迎來瞭全面發展的新階段。教師是高校辦學的主體，高校的師資隊伍建設，特別是師德建設已經成為影響高等教育事業發展和人才培養質量的關鍵。因此，如何切實地加強和改進新時期高校的師德建設就成為高校建設和發展過程中的重要課題關鍵詞：高校；師德；狀況調查分類號：G645文獻標志碼：A文章編號：1673-291X(2009)07-0232-02為瞭瞭解當前高校教師隊伍的職業道德狀況，以便有針對性地開展高校師德建設，從而進一步提高教師隊伍的素質，我們就高校師德建設工作的若幹問題，對上海某大學的

2、部分德育教師進行瞭一次問卷調查，以期從中發現問題，並在今後的實踐中有針對性地去加以解決一、問卷調查范圍本次問卷調查的對象主要針對上海某高校的“兩課”教師和學生輔導員等學校德育工作者進行。共發放問卷100份，收回85份，其中有效問卷83份，有效率為98%。這一數據與該校的德育教師人數基本吻合，說明本次的問卷調查具有一定的代表性和參考價值二、問卷調查的基本內容和現狀此次問卷調查的基本內容主要包括：教師的愛崗敬業現狀、教師對自身的素質和能力的認同現狀、教師的自我職業評價現狀、教師的師生關系現狀、教師的責任感現狀、教師的職業技能、經濟收入和職業發展方面的現狀等六個方面進行。調

3、查的基本情況現綜述如下：1.在教師的愛崗敬業狀況方面。受訪的絕大多數的教師都具有強烈的愛崗敬業的精神，能夠把自己大量的時間和精力投入到學生的工作中去。除瞭上課以外，教師在教育上所花時間超過四小時的占64%,每周與學生交流所花時間超過四小時的占59%；專心於本職工作，不從事其他兼職活動的教師比例占57%,而有從事商業性活動的教師則不足10%2.在教師對自身的素質和能力的認同狀況方面。受訪的絕大多數的教師對自身素質和能力的認同度較高。其中，認為自己的德育知識和教育水平屬於中下水平的教師僅占10%；另外，學校的絕大部分教師都參加過相關的學術報告、培訓、研討和進修等活動，普遍

4、具有較高的職業素養3.在教師的自我職業評價狀況方面。受訪的絕大多數的教師對自己所從事的職業持積極的態度和認識。有89%的教師喜歡自己所從事的職業，而認為不太喜歡的隻占2%；調查顯示：有66%以上的教師認為他們的社會地位是受尊敬的，而認為不受學生尊敬的隻占2%；另外，有66%的教師認為自己的職業是有發展空間的，而認為發展前景不容樂觀的占10%,認為完全沒有前途的隻占1%1.在教師的師生關系狀況方面。調查顯示，高校教師對新時期高校學生德育工作的認識是較為深刻和到位的。占82%的德育教師認為自己對學生是非常瞭解或比較瞭解的，而認為不太瞭解的隻占2%；同時，從高校教師對新時期

5、大學生的認識來看，他們對新時期學生工作所面臨的特點、困難和問題所持的態度是比較科學的，認識也是比較深刻和到位的2.在教師的責任感狀況方面。絕大部分教師對學生及其教學工作都具有強烈的責任感，並對師德的重要性有著充分的認識。有84%的教師認為“愛崗敬業、熱愛學生、以教育事業為榮"是部分或完全能做到的；另外，分別有78%和63%的教師在選擇其職業期望時選擇瞭幫助學生發展及獲得學生的認可；同時，學校教師對其職業道德的重要性持有高度認同的態度6•在教師的職業技能、經濟收入和職業發展方面的狀況方面。調查顯示，部分高校教師在職業技能、職業發展、經濟收入等方面存在一定壓力。調查從教師

6、的職業技能、經濟收入、職業壓力方面顯示瞭當前部分教師存在的主要問題和壓力；同時顯示瞭教師在各種壓力面前對從事其他職業的基本想法，分別有9%、65%和26%的教師是經常想、偶爾想及從來不想從事其他職業三、當前師德建設中存在的主要問題調查表明，當前高校教師師德的主流是好的，是積極向上的，但在市場經濟和對外開放的條件下，受市場自身的弱點和一些不良社會風氣的影響，高校師德建設也存在一些問題。主要表現在以下幾個方面：1•部分教師責任感不強，缺乏奉獻精神部分教師對學生缺乏責任感，不把教書育人視為自己的責任和義務；不瞭解學生，對學生的學習、生活漠不關心，既不關心學生的個性發展，也不

7、關心學生的全面成才，隻教書不育人，無心鉛研業務，從教敷衍瞭事，不思進取，不願花時間和精力去學習和鉛研本專業的新知識，新技術和新問題；還有的教師不關心集體，對學生缺少愛心，過於關註於自己的個人得失，在實際工作中存在著“做一天和尚撞一天鐘”、“不求有功，但求無過”、得過且過的心態，缺乏愛崗敬業，樂於奉獻的精神2•部分教師事業心不強，缺乏職業理想部分教師對教育教學工作本身不感興趣，把教師這個有著特殊要求和神聖職責的崗位僅當做謀生的手段，把教育工作等同於一般的職業，把自己混同於一般職業群體中的一員，其關註點往往是個人的收人，教師職業觀念模糊，工作目標不明確，