通过小组合作进行英语单词听写的反思.doc

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1、通过小组合作进行英语单词听写的反思一李映红通过小组合作进行英语单词听写的活动已有一个月的时间了，感觉效果很理想，我是通过以下的做法来获得的：一是合理组建小组，培养学生合作学习的精神。我釆取四人小组为单位进行的合作学习，组里每人都担任着不同的角色和任务，在每个组中选一个最有主导能力的学生来做组长，既可以组织好小组完成好每次的听写，也有助于学生间的交流。同时，每个小组还给自己起个名字,例如crocodile鳄鱼组、panda熊猫组、coke可乐组、milk牛奶组等等，这些熟悉的单词作为名字营造了一种轻松

2、和愉快的学习氛围，给学习带来一定的趣味性，刺激他们合作的欲望，激发他们学习的兴趣。二是坚持英语小组合作学习评比的操作过程。每次听写完单词后要求四人小组按照各口分工做好登记一重听一评价一汇报的工作。每次完成后，由老师小结听写情况。通过小组合作进行英语单词听写的活动，学生们背单词的积极性和主动性比以前更高了，组员之间更是互相关心、互相帮助、互相合作。为了集体的荣誉，每个组员都不甘落后，学困生在其他同学的带领下也积极起来。六年二班五名学困生第一次听写单词正确率77%,无一个学生单词听写全对。第二次听写单词

3、的正确率100%,全部学生单词听写全对。由此看出，小组合作学习对学生尤其是学困生记忆英语单词是有帮助的。不足之处是还没有建立起较完善的奖励机制。