课堂观察与反馈的组织与实施.doc

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1、语文组“课堂诊断”研究方案课堂观察所涉及的因素主要有以下几个方而：授课教师、学生、课堂观察团队成员、课堂观察工具、课堂观察F1的及教学内容等。因此，要组织好有效的课堂观察与反馈，必须对上述各个因索进行认真的考虑，才能确保课堂观察与反馈的有效性。基于前期对课堂观察的资料收集和整理研究，下学期，我们语文教研组课题研究实施方案如下：第一，选择符合教师需求的视角，确立观察点虽然在假期里，我们语文组课题核心人员已经初步选择了观察视角，但是为什么要开展这次课堂观察活动，是组织课堂观察前首先必须让参与者做到心屮有数的。只有对观察活动有明确的H的性,参与者才能在观察前进行有n的的准备,也才能确保活动的

2、针对性和实效性。因此，在开展观察活动前，我们会制定出和应的观察量表对每次活动作出具体的安排，活动结束，组织者根据h标要求进行活动有效性的检测，为下步的活动提供实践依据。第二，课堂观察实施的步骤1、在每周的周一，组内核心成员先与献课教师开一次课前会议，熟悉该教帅教学设计及各教学活动的H标，询问设计意图。2、设计相应的观察工具。周三教研活动，核心织教师使用观察工具进行记录，其他教师照旧进行听评课。核心组教师必须根据课堂观察记录到的信息，进行中心发言评课。对组内其他暂吋还未使用工具观课的教师起到初步普及的作用。3、周五之前，轮流由一人汇总量表，形成书面课堂分析，明确问题，提出建议。第三，组建

3、有效的课堂观察团队在新学期最初的一到两个月，我们打算先由课题核心组的老师先行实践，来实施课堂观察。FI的是通过我们一段吋间的实践，达到以下几个Fl的：1、检验观察工具是否科学合理，便于操作；2、熟悉课堂观察的流程，为以后向全组辐射打下基础；3、通过核心组老师的课堂观察行为，为组内教师先行作一个示范,使其有一个人致的概念。后面的两个月，当核心组老师的课堂观察实践初步摸索出一定的经验，并完善了观察工具之后，我们会先小范围辐射，吸收一•部分青年教师先加入进來，形成一个8人左右的小组，其他老师可以先谈，然后由8人团队为发言屮心。每次活动有一人作为活动的主持人，主持人应熟悉课堂观察与反馈活动的基

4、本组织程序，所有团队成员都应熟练掌握课堂观察与反馈的基本理论和使用工具（包括软件工具和硬件工具两个方面）、能把握好学科知识结构体系及具有必须的教育教学理论知识。第四，设计及使用恰当的课堂观察工具因为刚开始进行课堂观察的实践，所以在工具的设计上团队的力量还比较薄弱，有待随着课题的深入逐步提高。在学期初，我们在课型的选择丄，尽量先单一一些，在己有资料的基础上，对工具进行修改，使其适应我们的需要。随着使用的熟练性提高和研究的逐步深入，再进一步开发。第五，认真做好课堂观察记录观察记录要紧紧围绕观察Fl标进行，要为之后的反馈活动做好充分的准备。第六，组织建设性对话一一反馈要使课堂观察这种研究方法

5、不流丁形式，真正起到促进教师专业发展、促进校本研修的作用，还必须组织由观察团队成员和被观察者之间的建设性对话，即反馈。成功的反馈活动可以起到指点迷津、分亨经验、共同促进的作用。语文课题组2013、9