校本课程说课材料.doc

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1、校本课程说课材料我校的校本课程开发是从上学期开始的，主任组织了召开了全校教师的培训会，成立了中学校本课程开发专题，制定了校本课程开发与实施方案。一、校本课程开发的目标1、使学生在掌握基础知识、基本技能的同时，使学生的个性得到发展。2、使学生认识学习的价值，促进学生全面的发展，形成学校办学特色。二、开发原则1、国家、地方、学校三级课程相协调的原则。2、地域资源与校本特色相结合的原则。3、课程研制、实施、评价一体化的原则。4、调查、研究、实验相结合的原则。三、校本课程的管理1、组织管理山湾乡中学校本课程开发委员会：主任：副主任：），成员：2、课程计划管理（1）制订方案并通过主管部门审

2、议。（2）通过审议后学校进行评估调查、培训等工作。3、课程实施管理4、教材管理⑴教师自编。⑵通过上网或书店查阅资料。5、课程评价管理(1)制定评价制度，每学年审定一次校本课程。⑵学校成立评价组织，实行师生双向评价。四、时间安排开发时间:2007年3月第一阶段：准备阶段2007年3月——2008年10月初1、组织发动，宣传学习。2、进行需求评估。3、教师选课，学生选课。4、学校撰写开发指南，教师撰写开发纲要。第二阶段：实施阶段2007年——2008年10月2009年元旦进行阶段小结，上交有关资料。第三阶段：总结阶段1、各组分别进行总结。2、组间进行交流。五、校本课程的结构与分类校本

3、课程由学习策略型课程，艺术特长型课程、综合实践型课程三部分组成，共分九类：（文学类：英语类：体育类：科技类：学习方法类：综合实践类：艺术类：地方文化类：专题教育类：）。下面，我就所担任的校本课程：《文明礼仪教育》的开发与实施做如下介绍，与大家共议，如有不妥之处，请各位领导及同行人事批评、指正。一、文明礼仪教育开发的背景1、长辈、家长的溺爱。2、大部分人重智轻德。3、2008年奥运会以文明为主题。二、文明礼仪教育开发的意义1、根据我校实际，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范。2、在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样待客做客，怎样

4、讲文明、讲礼貌等等显得比较薄弱。三、文明礼仪教育开发的目标：1、正确处理好与亲人的关系，享受温磬的家庭生活。2、使师纶、同学间以礼相待，和睦相处，构建和谐校园。3、使口己更好地融入社会生活中，树立口己的良好形象，培养积极健康的人生态度。四、文明礼仪教育实施的原则1、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体。2、民主性原则：教师要为学生营造一种民主、和谐的氛围，建立新型的师生朋友关系，给学生以心理上的安全感。以求课程开展扎实有效。3、合作性原则：学生可以在小组内交流，质疑解疑，相互启发,相互补

5、充，取长补短，也可通过其他小组帮助解决，或者寻求老师的点拨引导，使得学生之间、师生之间相互沟通、相互交流合作，以求共同提高。4、趣味性原则；根据中学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合中学生特点的、趣味性较强的内容,并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适屮，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。5、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上的修改，以便控制课堂，适时调整。6、开放性原则：教学内容可根据需要选择

6、于课堂、校园等场所进行，充分发挥不同场所的作用，达到最佳教学效果。五、文明礼仪教育实施的过程(-)我准备以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。(二)以丰富有效的活动形式推动“文明礼仪”校本课程的开发和研究。六、文明礼仪教育有计划地进行。七、课后反思通过本次活动，我校学生的精神风貌有所转变，但还存在一定的问题，本次活动的深度和广度还不够，有待日后逐渐推广。