桂林山水教案、反思(表格式).doc

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1、课题2《桂林山水》第1、2课时1.感受桂林山水的芙景，激发热爱祖国山河美的情感。教学2.学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内目标容；学会按提纲背诵课文。3.学会本课8个生字；理解15个词语的意思。4.能仿照何式写景物。教学重、难点通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从屮学习作者的表达方法难点：仿写句式，理解四字词：拔地而起奇峰罗列危峰兀立备注栏（可以标注设计意图、训练点、考试点、易错点、易混点）教学活动设计一。启发谈话，导入新课。同学们祁喜欢旅游，今天老师和大家一起去桂林，领略那里的山水。

2、桂林，是我国广西的一廉美丽的城市，也是著名的游览胜地。每年都冇成千上力的游客前往参观旅游。为什么呢？因为桂林山水素有“甲天下”的美称。二。引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景Z中播放录像片，配以课文朗读，欣赏图片，图文进行整体感知，然后让学生谈感受。三。课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读，导入学习第一H然段。“甲天下”是什么意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。四。观赏漓江的水（学习第二自然段）。1.观察图tai或录像屮的漓江水fnj：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？2.

3、归纳漓江水的特点白读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。3.体会最后一句。4.练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱Z。情。注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。五。观赏桂林的山（学习第三自然段）1.观察图曲或录像屮桂林的山I'nJ:桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？2.归纳桂林山的特点白读课文，画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。训练点：仿写句子：1•我看见过,欣赏过（玩赏过，游览过）,却从没看见过2.想象能力训练:除了像老人、像巨象、像骆驼，还像什么?

4、有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉・・・・・・）易错点：绕：右上方没有点漓：注意右半部的写法。澜:前鼻音。右边“门”里面是“柬”。瑕：可与“假”“瑕”进行比较。注意王字旁，与玉石有关。翡：上下结构，下边是两个“习”,整个字要写紧凑。峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。筏：上下结构，右下不要丢撇。（特点Z—“奇”。课文从两方面描写。一是“拔地而起，各不相连”。i般的山脉逐渐高上去，且连绵不断，桂林的山却是从平地崛起，互不相连。二是“奇峰

5、罗列，形态力千”。罗列：排列。形态万千:各有各的样子。（特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”,写出“秀”的表现：郁郁葱葱，色彩明丽。屏障：起遮挡作用的东西，本课指桂林一带的山。）（特点Z三“险”。课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉，突出了桂林山的“险”。危峰兀立：即高峰耸立。怪石嶙峋：指奇形怪状的石头重重叠叠。）3.练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱Z1W。六。我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？（学习第四自然

6、段）1.看图，启发学生把山、水联系起来读感受2.看看作者有什么感受？（DM出感受最深的句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是'舟行碧波上，人在画屮游'”。（2）理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在呦屮游”。3.练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。七、作业1.朗读课文2.识记生字第二课时%1.指名读课文二。H读课文，思考以下问题，然后讨论1.课文第二、三、四白然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系？2・朗读课文第四自然段，想象''这样的山囤绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象，

7、体会“舟行碧波上，人在画屮游”的感觉，然后用自己的话说一说。三、识记生字，练习书写四。指导背诵1.在了解句与句关系的基础上，一个白然段一个H然段地练习背诵。2.在了解白然段之间的关系及白然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。五、完成“思考•练习3”抄写旬了，注意分号的用法。要求：以标点为标志，看半句抄半句，不可看一个字词写一字词；格式要正确，字迹要工整；想想分号的用法六。全班背诵课文七。作业1.背诵课文2.抄写字词板书设计2.桂林山水甲天下画屮游水（静、清、绿）ill（奇、秀、险）知能训练一、读课文，填空：课文将、与漓江的水进

8、行比较，将、与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水天下。"卬天下”的意思是。二、抄写课文屮带有分号的句子，再分别写出漓江水和桂林山的特点。1.。特点：、、2.。特点：、、《桂林山水》是一篇优美的抒情散文，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了