新目标七年级英语what color is it？教学设计与反思.doc

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1、新目标七年级英语Whatcolorisit?教学设计与反思次学目标：知识冃标：掌握新单词和重点能力目标：能运用“骷泣colouris…？”询问物体颜色情感态度与价值观日标：（1）、通过各种活动加强学生间的情感交流，使学生感受到同学间的友谊。（2）、通过小组活动，培养学生积极与他人合作，参与活动的意识。（3）、在任务屮，促使学生积极运用所学英语进行表达与交流，进行交际并能在遇到问题时向人请教。（4）、知道使用英语的国家中怎样用恰当的方式來表示请求。二、教学垂点：（1）使用Whdtcolorisyour…?询问颜色。（2）使用

2、所学语言进行对话、交流。三、教学难点：学生对Whdtcoloris…?这一句子的听说及对其使用语境的正确了解与掌握。四、教学过程：与学生自山交谈，互相了解彼此的名字以及喜好等,进行交流沟通,实现师生互动，创设一种宽松、和谐的氛围，以达到情感交流的目的，为后面的话题做好舗垫。1.GreetthestudentswithHelloandIliandwavetothestudentsasIwalkintheroom.T:Hello,boysandgirls!Ss:Goodafternoon,MissLi.2.Talkwithth

3、estudentsandtrytoknowwhattheirntunesandwhattheylike.在学生冋答之后，教师及时冋应，拉近彼此的距离。Leadingin:教师在问学生的喜好后过渡到教师的喜好上,让学生看大屏幕。这种过渡自然、流畅，能使学生很快进入学习状态。T:Allrightnow,you'vetoldniewhatyoulike.ButdoyouknowwhatIlike.Look!Canyoutellmewhatitis?（屏幕出示—辆小汽车）Ss:It'sacar.T:Yes.And1thinkit'

4、sexpensive.Whatdoyouthinkofit?学生使用句子Ifsexpensive.來冋答。Pre-task:学习怎样询问颜色。（1〉、教师借助大屏幕的交互功能，给学生一定的想象空间，假设车是学生的，让学生自己选择喜欢的颜色给小汽车上色，从一而激发学生的学习热情，达到激活课堂的目的。Example:T:Whatcolourdoyoulikeifitisyourcar?S:Ilikegreen.T:Green?Let*sseeifitisnice.（屏幕上选色,汽车变成绿色）Whatdoyouthinkofth

5、ecar?Ss:It'sexpensive.T:Yeah!It'sexpensive.学生说出任何颜色，教师则将小汽车变成那种颜色，并让全体学生评价。（2）、请学生猜老师的小汽车的颜色，给学生说各种颜色的机会，当学生说出单种颜色后，告诉学生我的车是两种颜色相间的，启发学生自己说出两种颜色相间的英语表示法。Example:T:Ihaveacar.Whatcolourisit?Canyouguess?S:It'sblack.T:No,ithastwocolours.S:It'sredandblue.T:No.Look!It's

6、whiteandblue.（3）、问答练习。通过问答加深理解，强化记忆，及时纠音。T:Oh,thecargoes.（大屏幕屮的汽车鸣笛开走了）Whereisit?Look,it'shere.Nowreadafterme."Whatcolourisit?It'swhiteandblue.It*swhiteandblue.）Ss:Whatcolourisit?It'swhiteandblue.T:Canyouaskandanswer?学生就大屏幕上小汽车的颜色进行问答2.利用学生喜欢游戏的心理，使用句子Canyouguess?

7、來做猜的游戏，让学生在玩屮学，使学习变得轻松愉快。（1）、教师与学生共同做游戏。T:Ihavesomeothertoys.Doyouwanttogetone?Ss:Yes.T：Butyoumusttouchandguessfirst.（教师拿出一个装有玩具的袋子，叫一名学生到前面來摸袋子里的玩具）Whatisit?Canyouguess?S:It'sacar.T:Let*ssee.（从袋子中拿出玩具）Yes,it'satoycar.S:CanIplaywithit?T:Sure,hereyouare.（递给学生玩具）（2）

8、、学生与学生做游戏。T:Whocanholdthebag?（叫—名学生来拿着装玩具的袋子）Whowantstotouchandguess?（叫另一名学生到前面）SA:Whatisit?Canyouguess?SB:It'sadog.SA:（从袋子中拿出玩具狗）Yes.SB:CanIplaywithit?