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时间：2020-03-27
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1、“提问与回答”观察量表被观察人：观察者：年月FI观察视角提问与冋答维度观察点定量记录课堂现象描述观察结果分析（定量、定性）问题的设计问题的科学性与价伉性5科学性与价值性合理教师能科学性设计问题，问题的指向性强，适合学生。教师的提问专注学生的特点，设计合理的问题，通过提问让学生逐步理解课文。学生在老师的提问启发下，较好的回答问题，掌握的很好。问题的指向性6指向性明确问题与学生的匹配度8匹配度适度问题的思维性7思维性强教师的提问提问的方式1直接提问提问的数量15适中提问的认知层次2合理生成问题的捕捉1及时引问与追问3及时学生的回答回答的方
2、式2自答回答的类型2讨论后自答回答的态度1认真问题结论的由来1在讨论冋答的基础上总结教师的理答理答的态度2和蔼理答的方式1鼓励为主理答的效果3好生成问题的处理及结果2较好
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