幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思活动目标：1.通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。2.学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。3.培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。4.引导幼儿细致观察画曲，积发幼儿的想象力。5.通过阅读，理解诗歌。活动准备：1・录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。2・字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。3.多媒体课件：小青蛙你唱吧。

2、活动过程：一、开始部分。今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？〃嗨大家好！〃今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么？（出示多媒体：我知道我们大五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏一一好吗？咱们玩一〃看字宝宝做动作〃的游戏，就是我出示字宝宝，小刖友要是看明白了就用动作表示岀来，注意呀不耍岀声告诉别人喔！）出示字条〃吃苹果、扌巾手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。二、理解儿歌。小朋友表演得真好，波波豚很高兴，它要请小刖友看电影，想看吗？我们来看看电影里有谁，请了一件

3、什么事？画面一：这是什么地方？（认识词语：花从）有谁？你能用一句好的话说一说吗？对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。你们喜欢小青蛙吗？那我们走去和它玩玩，好不好？（幼儿走过去，出示画面二：小青蛙躲起来）。咦，小青蛙见我们走来怎么样？出示字卡：害怕。小青蛙为什么会害怕？你们害怕过吗？什么时候碰到什么事会害怕？（鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。）小青蛙这么害怕，你会对它说什么呢？（鼓励幼儿大胆表达）有个小朋友，他也想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么说的？（播放第二段的录音）引导幼儿练习讲述刚才的一

4、段话，认识词语：爱护。小青蛙听了小刖友的话，再也不怕了。我们为什么要爱护小青蛙？对，小青蛙为我们忙着捉害虫，功劳很大。（岀示字卡：功劳）特别是现在这个季节，现在是什么季节？（夏天）,夏天天气怎么样？很热可以用一个好听的词来说：炎热（出示字卡，带领幼儿认读。）在炎热的夏天里，可爱的青蛙功劳大，为我们忙着捉害虫，你们喜欢它吗？来，我们和它一起歌唱吧---咕儿呱、咕儿呱。三、阅读儿歌。小朋友，波波豚带來的小电影好看吗？里面说的是一件什么事？波波豚把这件事编成了一着首好听的儿歌，藏了起来，你们想找出来吗？那

5、得听好波波豚的要求，请看好波波豚的第一个要求：出示字条：把身体转向桌子坐。第二个要求：一边听音乐，一边把书翻到18页。1.好，我们一起来欣赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。2.好听吗？你们有没有发现，刚才我们认识的词语都藏在这首儿歌里？那我们来把它找出来。（认识字卡，在书上找到后用铅笔圈起来。）3.除了认识这几个词语，其它的字你们认识吗？来，我们试着读一读，假如遇到不认识的字怎么办？（幼儿自由朗读。）4.现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢？（请个别幼儿朗读）5.集体朗读。6.小朋友真棒

6、，读得这么好，波波豚送来一首歌，请阳老师唱给你们听，想不想听？（弹唱歌曲）幼儿跟唱一遍。7.波波豚还带来了好玩的游戏的。先请小朋友〃听音乐收书了"把身体转向老师坐7四、巩固练习。1.波波豚带来的第一个游戏是：中大奖。请小朋友先做好准备工作。每张桌子上的篓子有词语卡片，请小朋友选一张自己喜欢的，并告诉旁边的小朋友它读什么。这里有几个标记,小朋友看，它分别代表了哪些词语。（认识标记）。我们把这些标记放在盒子里，请客人老师来抽奖，假如这个标记表示的字和你手上的字卡一样，你就中大奖了，可以站到前面来领奖,客

7、人老师会送给你一份奖品，想不想玩？记住，小刖友要记住自己的字卡，假如你中奖了，但没站上来，就得不到这份奖品。1.第二个游戏：找朋友。请小朋友先在盘子里选一个自己喜欢的字，看看读什么？两个字宝宝可以组成一个词语的，就是好朋友，请你找找看，你的朋友是谁？找到了就可以和你的好刖友一起出去玩。（听音乐找刖友，活动结束）在问好游戏中，幼儿在轻松的氛围中，导入到本活动。利用多媒体画面，请幼儿看小电彫，了解诗歌的内容，为后面的活动埋下伏笔。电脑出示生动形象的画面，让幼儿仔细观察，认识要掌握的字宝宝，并能用学习的字

8、用自己的语言表达一句话。通过观看画而，鼓励幼儿想象把字与词组合成完整地话，挖掘幼儿的心理情感，体验小青蛙是怎样唱歌的。效果较好。让幼儿自己阅读诗歌，将学习得到的知识和大家共同分享，提高幼儿解决问题的能力，又能让幼儿成功体会到快乐。又体现出快乐教学的新理念，真正做到快乐学习，快乐生活，快乐成长。通过游戏的方式，帮助幼儿巩固所学的知识，强化幼儿的汉字记忆。这儿能够培养幼儿积极学习，养成共同协作的能力和情感。这一环节设计巧妙，能让幼儿在快乐的游戏中，巩固字宝宝知识，把整个活