《生态系统复习课》PPT课件.ppt

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1、农田生态系统看图启示：哪里有绿色，哪里就有生命别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失尊崇自然、敬畏生命，环境保护，人人有责。追求绿色时尚、走向绿色文明。发展经济不能以牺牲环境为代价合理利用自然资源，防止环境污染依靠科技进步促进环境保护提高环境意识保护美好家园。爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园保护环境，就是爱惜生命保护环境就是保护我们自己绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。第六单元生物和环境第一章生态系统复习(1-3节）学习目标知识目标：概述生态系统的组成及各种成分的作用和联系；概述生态系统中的能量流动和物质循环的特点。描述生态系统中的食物链和食物网及生物富集

2、现象。知道生态系统的概念，生物圈是最大的生态系统。能力目标：能够分析以食物链和食物网为基础的能量流动和物质循环特点，会收集、交流信息。情感态度和价值观：认同生物与环境是一个统一的整体，知道人与自然和谐发展的意义，树立环保意识。1．生态系统的概念复习知识点梳理什么叫生态系统？在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．一块农田一片草原一个湖泊1.生态系统的概念地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其环境。生物成分非生物成分：动物植物细菌和真菌生产者消费者分解者阳光、空气、水和土壤生态系统的成分为生物提供能量、营养和生存空间。2生态系统的

3、组成小游戏要点1、说出自己的生物名称；例如，我是小燕子等。2、说出自己在生态系统中的地位，并作出解释。3、总结出生产者、消费者和分解者之间的关系。视频2构成生态系统的各种生物之间是相互联系，相互依存的。构成生态系统的各种生物之间有何关系？生产者消费者分解者[例1]烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物共同组成()A、种群B．生物体C、生态系统D．生物圈例题解析C(例2)森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个()A、种群D．群体C．生态系统D．生物圈C即时巩固1、在_____内，_____与____

4、_形成的统一整体叫做生态系统。2、生态系统包括_____和______两部分。3、下列区域不能被称为生态系统的是（）A一片人工林B一条河C一条河中所有的鱼D一个城市一定地域生物环境生物非生物C即时巩固4、人属于生态系统中的（）A消费者B生产者C分解者D既是生产者又是消费者5、一条死去的鱼埋在地下，一段时间后发现鱼肉不见了，这是生态系统中（）的作用A生产者B消费者C分解者D以上都不是AC(1)食物链：生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系。3．食物链和食物网生产者初级消费者次级消费者（1）写出下面的一条食物链草兔狐虎生产者初级消费者次级消费者三级

5、消费者第一第二第三第四营养级营养级营养级营养级(2)食物网：生态系统中，食物链相互交错成网状。草上图中总共多少条食物链狐兔鼠猫头鹰蛇青蛙食草昆虫蜘蛛吃草籽鸟吃草籽鸟次级消费者分析与讨论生产者初级消费者三级消费者四级消费者DDT含量：3×10-12DDT含量：3.5×10-9DDT含量：4×10-8DDT含量：5×10-7DDT含量：2×10-6DDT含量：2.5×10-5生物富集——指生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度

6、随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。说一说生物富集：有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累下来。原理：4、功能:物质和能量流动的渠道尸体粪便生产者（植物）呼吸热呼吸热呼吸热次级消费者分解者（微生物和腐生生物）呼吸热太阳尸体落叶初级消费者尸体粪便能量流动是单向流动，逐级递减的。能量流动的特点：逐级递减，传递效率为10%~20%单向流动单向流动单向流动，碳循环5、循环路线二氧化碳燃烧光合作用呼吸微生物化石燃料物质循环1、概念组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生产者、消费者和分解者，又回到无机环境的循环

7、过程。2、范围生物圈3、特点周而复始、全球性。4、类型水循环、碳循环、氮循环3．下列食物链表示正确的是()A、阳光→草→兔→狐B、田鼠→蛇→鹰C、草→羊→鹿→狼D、小麦→田鼠→蛇→鹰(D)例题解析4．下列关于生态系统的能量流动示意图中，正确的是()A、太阳能→生产者→消费者→分解者B．太阳能→生产者→消费者→生产者练一练1.右图是一个农田生态系统中各种生物之间的食物关系示意图据图回答问题：农作物害虫田鼠蛇蛙食虫鸟（1）该食物网中有条食物链。（2）最短的一条是：食物网一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网农作物田鼠蛇3[例5]图4—1是一个草原生态系

8、统的食物网，根据图示回答问题：(1)该食物网中共有＿