哲学引论课程导学方案.doc

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1、《哲学引论》课程导学方案11春教管本一、哲学引论课程的性质哲学引论是屮央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”研究项H公共事业管理（教育管理）专业（专科起点本科）、小学教育专业（专科起点本科）的一门限选课程，也是汉语言文学、数学与应用数学等本科专业的选修课程。就课程性质而言，哲学引论属于“通识课程”，是本科学生必须学习的一门基础性、综合性和人文性的课程。二、本课程的教学任务在学习马克思主义哲学的基础上，使学生了解一般哲学的涵义、论域和功用,屮西哲学发展的历史与现状，理解哲学的基本理论，掌握哲学的思维方法，从而锻炼、发展口身

2、的理论思维能力，丰富、提高自身的道徳精神境界，为学生学习其他专业课程打下一个良好的知识基础、思维基础和人文基础。三、哲学引论课程的主要内容根据教学大纲和文字教材的规定，本课程的教学内容包括以下七个大的部分：1.第一章《哲学总论庆作为全书的开篇，本章着重要解决的，就是帮助读者弄懂“哲学是什么？”这一最基本的问题。2•第二章《屮西哲学史略》：在对哲学的概念、哲学的领域、哲学与语词、哲学的价值等基础性的问题有了比较清晰的认识后，本章将转向屮西哲学发展历程的叙述和探讨，H的是在进入有关哲学的那些基础问题的探讨之前，能够使大家对哲学在屮国和

3、四方的发展状况有一个大致的了解。3.第三章《形而上学》：形血上学是关于存在的基础、本质和结构问题的哲学研究，是传统哲学的核心内容。4.第四章《认识论》：本章主要讨论关于认识的起源、本质、界限、认识经验与认识对象的关系等认识论的最主要、最基本的问题，5.第五章《伦理学》：承接第四章结束的理论哲学问题的讨论，第五章将转向对实践哲学问题的探讨，主要内容是与伦理学有关的那些最重要、最一般的问题。3.第六章《美学》：本章是实践哲学之另一部分的内容，即关于美学方面的内容。艺术理论的核心问题。尽管本章对美学问题的探讨立足于半代背景，涉及的观点和

4、流派大多岀自二十世纪，但细心的读者不难发现，它们其实始终是被放在美学发展的宏观历史背景屮第一节主要从最一般的意义上研究审美体验和审美判断等问题，其作用相当于美学的导论。7•第七章《为代哲学》：本章的内容主耍是展示当代哲学发展的新的理论形态，从血力图比较全而地反映当代哲学的基本发展趋向。!1!1.文字教材：《哲学引论——小西哲学基础问题举要》，北京大学哲学系曾志教授主编，屮央广播电视大学岀版社2003年6月岀版。这是本课程的基础教学资源，是本课程教学内容的最重要的物质载体。2.录像教材：本课程配有16个课时的录像教材（50分钟/课时

5、），曾志主讲,其H的是通过师生Z间的讨论和辩论、著名哲学家的访谈，并通过大量形象生动的资料来阐述本课程屮的基本知识、基本理论，特别是那些重点、难点问题，借以帮助学习者在自学文字教材的基础上，强化其对文字教材的学习、理解和把握。3.IP课件：本课程同时配有8个课吋的IP课件（50分钟/课时）,亦由曾志主讲。与录像教材不同，IP课件的H的是通过系统讲授课程的教学内容，梳理本课程的知识结构与内容体系。4.形成性考核册：形成性考核既是远程开放教育的重要考核形式，也是远程开放教育的重要教学形式。《哲学引论课程形成性考核册》，由本课程的主持教

6、师孙福万编写。本考核册设计了课堂讨论、实践学习和记分作业三种形式，同学们根据教学进度，可以进行同步练习和自我测试。5.期末复习指导：期末考试是检验本课程学习成果的重要手段。为了帮助同学们复习考试，本课程组编写了《哲学引论课程期末复习指导》，内容包括本课程教学内容的耍点提示以及根据期末考试题型血设计的大量例题。6.网上辅导：文本形式的网上教学是网上教学资源的重点，学员可丄中央电大，广东电大，蕉岭电大网，内容是对本课程的内容进行概括和梳理，对重点和难点问题进行分析和解答，同时提供相应的参考文献和参考材料。另外，屮央电大每个学期将提供两

7、套综合练习题，可用于学生期屮和期末的鬥我测试。%1.考核方式本课程考核由形成性考核和终结性考试相结合形式。形成性考核使用纸介质，占总成绩的30%,随平时学习过程小完成；终结性考试是期末笔试，占总成绩的70%,具体时间见中央电大统一时间安排。考试及格线为六十分，即形成性考核成绩（占30%）与终结性考试成绩（占70%）Z和达到六十分即可视为合格。考试比重：占课程综合成绩的70%,按百分制计算。考试时间：90分钟%1.考核要求掌握：要求在了解、理解的基础上，能运用基本概念、基本原理分析和解决有关的理论问题和实际问题，表述正确、系统、清楚

8、。%1.试题类型及结构本课程试卷采用题型分为四种：选择题（十道小题）、辨析题（三选二）、简答题（四选二）、论述题（一道题0）O各类题型的分数大体比例分别为：选择题占10%,辨析题占30%,简答题占20%,论述题占40%o%1.导学教师联系方式导学教