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《如何做好读书报告(2011-10).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、北京大学护理学院如何做好读书报告❥选择主题及文献❥报告前准备工作❥报告时注意事项KeyPoints确定报告目的和主题❥工作中遇到的问题❥存在争议的内容❥新知识、新技能❥专业领域的进展选择文献：单篇文献/多篇文献一、选择主题及文献❥阅读文献：读懂、读透❥谁听？多长时间？教室大小❥准备PPT：内容：重点部分及比例分布格式：模板、动画、字体、字色二、报告前准备工作❥说明目的和意义(why)❥列出内容提纲(what)❥标引出文献信息❥对文献进行归纳、比较、总结、评述按内容主题、观点异同、国别、发表时段可用表格或图示来展示(一)内容：多篇文献1CRF概述1.1定义1.2流行病学特征2CRF的评估2
2、.1CRF评估量表2.2CRF的定性评估3CRF的护理干预3.1运动3.2认知行为干预3.3针灸治疗3.4饮食干预癌因性疲乏的护理进展关于正常老人ToM的研究研究举例ToM任务↑Happéetal.,1998StrangeStoryTaskMacPhersonetal.,2002失言=Wang&Su,2006StrangeStoryTaskKeightleyetal.2006情绪识别↓Mayloretal.,2002StrangeStoryTaskSullivan&Ruffman,2004StrangeStoryTaskGerman&Hehman,2006ToM故事Wang&Su,200
3、6失言McKinnon&Moscovitch,2007ToM故事(一级、二级)Slessoretal.,2007StrangeStory,情绪识别Pardini&Nichelli,2009眼中读心Castellietal.,2010StrangeStory,眼中读心HappéFG,WinnerE,BrownellH(1998).Thegettingofwisdom:Theoryofmindinoldage.DevelopmentalPsychology,34(2):358-362.正常老年个体ToM研究支持领域特殊性的观点Happé,etal.(1998):old>young记忆测验：老
4、人<青年ToM任务：老人>青年但该研究老人智商高于青年是干扰因素❥文献来源❥期刊/作者信息❥文献内容❥评论及问题(一)内容：单篇文献前言对象与方法结果讨论Age-relateddeclineinexecutivefunctionpredictsbetteradvice-givinginuncomfortablesocialcontextsReporter:WangZhiwenApfelbaumEP,KrendlbAC,AmbadyNJournalofExperimentalSocialPsychology,2010,46(3):1074-10771111JournalofExperime
5、ntalSocialPsychologyEditor-in-chief:JoelCooperPrincetonUniversity,USA影响因子及排名ImpactFactorin2010:2.2025yearsofImpactfactor:2.944Psychology,Social:Q1,9/58Issuesperyear:6PostDoctoralFellowKelloggSchoolofManagement,NorthwesternUniversityB.S.inPsychologyfromUnionCollege(2002)Ph.D.inSocialPsychologyfrom
6、TuftsUniversity(2009)EvanP.ApfelbaumResearchInterestSocialnorms,stigma,andself-regulationoverthelifespanInterpersonalapproachestodiversity前言(Introduction)立题依据(为什么做）问题是什么、相关概念已取得的研究结果尚未解决的问题及其重要性研究目的（做什么）本研究要解决的具体问题1414NegativeeffectsRangingfromdeficitsinmemoryandattentiontoimpaireddecision-making
7、(Craik&Salthouse,2000;Stewartetal.,2009)IntroductionAge-relateddeclineinEFBeneficialeffects?Uncomfortablesocialexchange白人大学生:采用实验手段使其EF短暂下降→种族偏见降低(Apfelbaum&Sommers,2009)151515IntroductionThepurposeofthepresentstudy-To
