《荷塘月色》定稿.ppt

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1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？——《匆匆》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。——《春》荷塘月色朱自清学习目标1.把握结构美。2.感受情感美。3.领略画面美。4.赏析语言美。“白话美术文”理清结构思路，把握作者的散步路线（明线）和情感脉络（暗线）。一、整体感知第四段：月下荷塘二、品读语言，感受荷塘、月色

2、之美。（一）月下荷塘自由朗读，思考：作者具体描写了月下荷塘的哪四种景物？你感受到最美的景物是什么？用了什么表达技巧？知识卡片1博喻：连用几个喻体从不同的角度、多方面地描绘本体的比喻。表达效果：生动形象；多角度、多侧面表现事物特点。链接：博喻例句①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山绣水》）②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙《春之声》）知识卡片2通感：又叫“联觉”，是把一种感觉的形象转化为另一种感觉形象

3、的写法。是一种特殊的比喻。表达效果：激发读者的联想和想象；意象叠加，扩大意境的内涵……链接：通感例句①那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。②她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的棉肚兜一样柔软。诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”（郭风《叶笛》）“笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。”小结：这一段作者运用了比喻、拟人的修辞手法，尤其多种多样的比喻（博喻、通感），多侧面展现了月下荷塘的静谧、淡雅之美。花叶婀娜，荷香如歌，流水

4、脉脉，此时的作者心系美景，怡然之情顿生。第五段：塘上月色诵读、鉴赏第五段1、本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物？写出了塘上月色的什么特点？2、作者用了一些传神的动词，描绘了可感的月光形象。请找出来，试结合语境分析一下这些动词的作用。月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词，描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的作用。泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感。浮——写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散，描绘出雾的轻飘状态。洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。画——仿佛有无形的手

5、在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。第六段：荷塘四周本段写荷塘四面的景色，作者选用了一些叠词，请找出来，说说这些叠词的妙处。叠词远远近近高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音韵美。课文小结朱自清的文体美，是有自己的个性特点的，有人曾将它概括为一个“清”字。这个“清”字，不只是指文字的清秀、朴素，恐怕连人格的高洁、思想的纯正、感

6、情的真挚都包含在里面才是。（佘树森《中国现当代散文研究》）拓展延伸1仿写下面句子：（2010年四川高考）层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的。正如一粒粒的明星，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答案示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的。正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空里腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。写一段情景交融的文字，运用比喻、通感等修辞手法，注意动词的选用与叠词的运用。拓展延伸2：