我国不同科类高校科研投入与产出特点研析.pdf

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1、2016~16期sci呲⋯dTe罐⋯tR黜h2016No．16doi：10．3969／j．issn．1000—7695．2016．15．019我国不同科类高校科研投入与产出特点研析赵庆年，刘君(华南理工大学高等教育研究所，广东广州510641)摘要：利用面板数据，进而运用stata软件，采用多元回归运算，建立各科类学校的科研产出模型，揭示不同科类高校科研活动基本态势。研究发现，不同科类院校普遍存在忽视基础研究及科技服务职能的现象；各科类高校在获取科研资金能力方面存在差异，政府对工科院校投入偏多，对医药院校投入偏少，综合院校与工科院校在获取竞争性科研资

2、金方面明显强于其他三类院校；各科类高校在专利授权产出及论文和专著方面对投入资金与R＆D人员的需求各异。关键词：高等学校；科研特点；投入产出中图分类号：G648．4；C939；F223文献标志码：A文章编号：1000—7695(2016)16—0101—06TheResearchontheFeaturesoftheDiferentKindsofCollegeResearchinChinaZHAOQingnian，LIUJun(SouthChinaUniversityofTechnology，Guangzhou510641，China)Abstract：

3、Thepaperreviewsthecharacteristicsofdifferentuniversities’scientificresearchthroughcomparativeanalysis，andestablishestheinput—outputmodelswithmultipleregressionalgorithmbyStata．Theignoringofthebasicresearchandscientificandtechnolo6ealservicesisauuniversalphenomenoninuniversities

4、．Theabilitydifersinacquiringscientificre·searchfundsbetweenallcollegesanduniversities．Thegovernmentinvestsmoreinengineeringuniversitiesandcolleges，andinvestscapitallessinmedicaluniversitiesandcolleges．Comprehensivecollegesandengineeringcollegesarestrongeringettingcompetitiveres

5、earchfundsthantheotherthreetypesofcolleges．Theoutputofpatentlicensingandpapersindif-ferentuniversitieshavedifferentdependencyoninvestmentandR&Dstaff．Keywords：highereducation；characteristicsofscientificresearch；regressionmodel；input—output高等教育在与社会政治经济变革互动的过程中，水平的高低在很大程度上决定了这所高校综

6、合实力衍生了各种科类的高等院校。不同科类的院校不单与品牌。科技活动的人力资源可以从三个方面体现：体现在名字上的不同，而且表现在价值取向、学科人力资源总量，人力资源的质量(科技人员的专业结构、培养模式等不同，在科研活动中也会有一定知识水平、知识结构、学历结构、研发经验、年龄的差异。“不同层次、不同类型的大学都需要明确各结构和创新精神等)和人力资源结构。R&D全时人自的科研定位与角色，尤其是研究型大学的分化及员是指“在统计年度中从事R&D或从事R&D成果其科研定位，会直接关系到一流大学的建设⋯。”本应用、科技服务的工作时间占本人全部工作时间的文以综合大学

7、、工科院校、农林院校、医药院校、90％及以上的人员，非全时人员从事研究与发展或师范院校五类高校为样本，利用1993至2013年的从事研究与发展成果应用、科技服务的工作时间的宏观面板数据，从人力、财力及投入产出绩效等方百分比相加达100％折合为1个全时人员，并依次累面揭示不同科类高校科研活动的特点，为不同科类计相加得出的全时人员”J，其数量和质量是衡量一高校依据自身特点、优势找准自己的科研定位，避个高校科研实力的重要指标，在一定程度上可以反免同质化提供参考。映科研时间投入的多寡。从R&D人员投入数量角度看，2013年综合院1人力资源投入校、工科院校、农

8、林院校和师范院校的科研时间投1．1人力资源数量及结构特点入比重(R&D全时人员占科技总人力的比重)分别科研人