学生综合素质测评系统的设计与实现.pdf

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1、学生综合素质测评系统的设计与实现程江j,,q-(攀枝花学院，四川攀枝花617000)[摘要]根据攀枝花学院的实际情况，为提高审核工作的效率及准确性，详细描述了学生综合素质测评系统的设计与实现。[关键词]综合素质测评；管理信息系统；数据库1．开发本系统的必要性根据笔者所在的攀枝花学院的实际情况，对于学牛工作部门来说，每年学牛的奖励、处分和资助是一项重要而复杂的工作。奖励和资助的种类多达几十项，涉及的金额高达数百万，参与的学生达到上万人。每种奖励和资助都有相应的评定条件，学生要获得某种奖励和资助必须要满足该项目的最低条件。奖

2、励与资助主要工作集中在对上报获奖学牛按照评优条件进行资格审查上。为了提高审核工作的效率及准确性，使评优资困工作公开、公平、公正，使奖励与资助资金最大限度地发挥激励和助困作用，本文设计了一个学生信息管理系统。2．综合素质测评实施办法为了使系统能够更加科学、客观、公正地评价学生，依据《攀枝花学院学生个人综合素质测评实施办法(试行)》，本论文结合实际情况，采用了如下规则来进行学生综合素质的测评。2．1攀枝花学院综合素质测评指标体系及构成学生学年综合测评成绩(F，满分100分)=德育表现(F。，20分)+课程学爿成绩(F：，70

3、分)+课外学习及技能创新(F3，10分)。2．2计算方法学年综合素质(F)得分的计算方法：F=F1+F2+F32．3各项目计算方法和加减分项目(1)Fl=l／m’-Ei+J+K(i-l—m)1)德育表现包括政治思想、学习态度、品德修养、遵纪守法、集体观念、劳动卫生等六项。E为测评小组某成员对某同学逐项打分后统计结果总和，m为测评小组人数，J为加减分。K为调控值。2)加减分项目(J)加分项目：A、有助人为乐、抢险救灾等行为而受学校或院(系)级表彰者；B、积极参加社会工作、担任学生干部者：C、评为院(系)优秀宿舍或校级文明宿

4、舍者。减分项目：A、政治理论学习(含党团理论学习、形势与政策课)缺席者，违反课常纪律者；B、不遵守宿舍管理和违反网络管理规定者；C、无故小参加班、院(系)、校统一组织的集体活动者；D、院(系)在检查宿舍卫生时，连续两次不合格的宿舍成员，被评为校最差宿舍者。加分组单项加分一般不超过4分。减分项目减完为l七，该项分值不计负数。K值由院(系)根据培养目标、教育管理工作要求和学生的实际表现，在±3分内调整，但调整后F德值最高小能超过20分。(2)F2=35+7N。N是学生年平均绩点。参照《攀枝花学院学生管理规定》第二十一条：学生

5、课程学习的质量用学分绩点表示。平均学分绩点=芝(成绩绩点x课程学分数)／￡课程学分数。(3)F3=YDi(i-l—d)D足课外学习及技能表现某项得分，d是得分项目数。F课外最高小能超过10分。加分项目：A、学习类a、参加校级以上函授、培训班学习一周以上，有结业证书者；b、参加自测，每通过一门课程者：c、参加辅修专业，当年所修课程达到合格者；d、非英语专业学生通过CET-3、CET-4和CET一6者；e、非计算机专业学生通过全国计算机等级测试一、二、三级者。B、科技类a、论文或知识、技能比赛(包括社会实践论文评比)，获院(

6、系)级、校级、校级以上者。有校团委社管中心认可的社团奖；b、在省级刊物、国家级刊物(限第一、二作者)公开发表论文(限第一作者)者：c、有发明创造通过国家有关技术部门鉴定或取得专利者；作者简介：程江珂。男。四川乐山人．硕士，助教．研究方向：管理信息系统设计，面向对象程序开发。数据库开发。一68—d、县(校级)、省级、国家级报刊上发表文章(800字以上)的；在校报上发表消息三条以上及在各社团所办报刊上发表文章(800字以上)三篇以上者；e、技术开发推广活动，累计达100小时以上者。C、文体类参加文体、演讲等项目比赛，获院(系

7、)级、校级、校级以上奖励者。以上各加分项目，必须在开展活动前经院(系)或学生工作处认可，同一类项目获多级奖励，只计最高级得分。3．综合素质测评模块设计学生的成绩在每个学期末将由任课教师录入，我们可以通过学生成绩数据的共享，得到学生单科成绩和学分。本系统则遵循前面给出的计算方法，通过平均学分绩点公式得出学生平均绩点，即学生的F课程分值。在日常的管理工作中，用户可参照上文的实施办法，将学生的加减分情况录入系统，在期末时就能得到F课外中的D与F德中的J值(其中J每项只取最高值)。在测评时，只要用户录入测评小组评分E和调控值K，

8、就可以汇总得出F课外与F德分值。再将三者累加，则得到学生的学年综合素质测评得分，可依据此分值得出奖学金评比结果。4．系统业务流程设计如图1所示，用户从系统首页登陆，登陆时，系统会自动判断该用户的身份是否合法；如不合法，系统将会跳垒用户重登陆贞面；如合法，系统将会根据用户权限把用户转至不同的贞面。如果该用户为学生，则其