基于ifs多级学生综合素质测评系统设计与实现

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1、西安电子科技大学学位论文独创性（或创新性）声明秉承学校严谨的学风和优良的科学道德，本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果；也不包含为获得西安电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切的法律责任。本人签名：日期:西安电子科技大学关于论文使用授权的说明本人完全了解

2、西安电子科技大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属西安电子科技大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。同时本人保证，毕业后结合学位论文研究课题再撰写的文章一律署名单位为西安电子科技大学。（保密的论文在解密后遵守此规定）本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。本人签名：日期:导师签名：日期:摘要随着社会竞争的日趋激烈和大学生就业形势的日益严峻，社会和用人单位对高校毕业生综合素质提出了

3、更高的标准和要求。高校对大学生综合素质的测评是对大学生综合素质客观评价的重要方式，也是高校学生量化管理的一项措施，例如大部分高校已将综合素质测评结果作为评奖评优的依据。大学生综合素质测评体系和系统的建立，有利于提高大学生综合素质，有利于改进和加强高校思想政治工作，有利于促进高校的素质教育改革发展。目前的测评主要使用的手工统计的办法，关键是没有把测评中的定性因素变为定量指标，人为因素对评价结果的影响很大，因此需要运用科学的方法制定出科学、合理、有效的测评体系并建立一套完整、可靠的测评系统。本文就如何科学地测评大学生综合素质中的

4、难点问题进行研究。基于直觉模糊集理论，建立了多级学生综合素质评价指标体系，在多级指标体系的基础上构建了大学生综合素质测评模型。该模型将定性与定量的方法相结合对学生综合测评。科学、公平、公正且自动化程度高，并分析了该模型的计算复杂度，结合实例对商洛学院某班学生进行了综合考评。结果显示该模型高效实用；在基于直觉模糊集的多级大学生综合素质测评体系建立的基础上，本文设计并实现了一个采用asp（ActiveServerPage）动态网页设计技术和access数据库技术，基于B/S（Browser/Server）结构的大学生综合素质测评

5、系统。该系统包括7个功能模块：综合信息管理模块、学生互评模块、自我评价模块、综合评价模块、查询模块、测评权重求解模块、系统管理和维护模块。该系统的主要功能有评价体系和权重设置、综合测评，给出评价等级。本文对系统的功能、性能进行测试，对测试结果进行分析，证明了本文所构建基于直觉模糊集的多级大学生综合素质评价体系达到预期目标。系统的设计和实现，在商洛学院一学年的实际运行，结果表明大幅度提高了学生管理者的工作效率，提高了测评数据的准确性。做到了测评结果的动态及时反馈，达到了数据的高度共享，对人才培养起到导向作用，为用人单位考察毕业

6、生提供重要依据，对我院教育改革起到推动作用。关键词综合素质测评直觉模糊集指标体系加权函数B/SAbstractWiththeincreasinglyfiercesocialcompetitionandtheseverecollegestudents’employmentsituation,higherstandardsandrequirementsforthecomprehensivequalityofcollegegraduatesareadvancedbythesocietyandemployingunits.Colle

7、gestudents’comprehensivequalityevaluationisanimportantwayfortheuniversitiestoobjectivelyevaluatethestudents’comprehensivequality;itisalsoameasureofuniversitystudents’quantitativemanagement,forinstance,thecomprehensivequalityevaluationinmostofuniversitiesisthebasisf

8、ortheassessmentofscholarshipandexcellence.Theestablishmentofcollegestudents’comprehensivequalitysystemisbeneficialtoimprovestudents’overallqualit