基于制度创新的高校交叉学科建设研究.pdf

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1、2009年第8期ScienceandTec科hn技olo管gy理M研an究agementResearch2009No．8文章编号：1000—7695(2009)08—0014—03基于制度创新的高校交叉学科建设研究郑文涛，周侃(1．首都师范大学社科处，北京100048；2．中国传媒大学学科建设办公室，北京100024)摘要：学科建设始终是大学的核心和存在的根本。发展交叉学科，对于培育新兴学科、寻求新的增长点、提升高校核心竞争力具有重要意义。必须以制度创新引领交叉学科的建设和发展，全面推进交叉学科建设的观念创新、体制创新、管理创新和队伍创新。关键词：交叉学科；学科建设；制度创新中图分类号

2、：G642文献标识码：A学科交叉是科学技术发展的重要趋势，也是高校学科建“要注重发展新兴带头学科、边缘交叉学科和应用基础学科。设的当务之急。发展交叉学科，对于培育新兴学科、寻求新支持自然科学和社会科学的合理结合，重视软科学的研究及的增长点、提升学校学科建设水平和核心竞争力具有重要意应用”[2]，近年来，国家更是反复强调发展交叉学科的重要义。所谓交叉学科是指在两门或两门以上学科的基础上，通地位和作用，《国家中长期科学和技术发展规划纲要过对象整合、概念移植、理论渗透、方法互补、功能融合等(2006-2020年)》强调：“加强基础科学和前沿技术研究，方式，形成的跨越单一学科的一种新的学科体系

3、。它既是实特别是交叉学科的研究。”《中共中央关于进一步繁荣发展现科学知识系统整合的重要基础，又是孕育重大科技创新的哲学社会科学的意见》指出：“加强哲学社会科学传统学科、现实通道。高等学校特别是综合性大学学科门类齐全、专业新兴学科和交叉学科的建设。⋯‘要积极扶持新兴学科、交叉繁杂且高层次人才集聚、教学和科研水平高，发展交叉学科学科，使之成为哲学社会科学新的生长点，带动哲学社会科具有得天独厚的条件。如何充分发挥高校学科齐全、基础雄学的更新发展，要推进哲学社会科学与自然科学的交叉渗透，厚的优势，打破瓶颈制约，整合学科资源，加强学科之间的推进哲学社会科学不同学科之间的交叉渗透。”《国家教育交叉

4、与合作，促进交叉学科的健康发展，是当前值得深入研事业发展“十一五”规划纲要》重申：“重视发展前沿新兴究的重要问题。学科和交叉学科。”L5教育部《关于加强国家重点学科建设的从目前情况看，高校交叉学科建设还面临着许多困难和意见》更是把交叉学科建设作为国家重点学科的新的增长问题，学科交叉意识较为淡薄，发展交叉学科动力明显不足，点，强调要：“促进学科交叉、融合和新兴学科的生长。”在很大程度上制约着高校交叉学科的建设和发展。特别是近从上面的论述中，我们可以深切地感受到，加强交叉科学研年来，绝大多数高校在学科建设上过分强调规模扩张，一味究、发展新兴交叉学科已成为科教兴国战略的重要组成部分。追求短期

5、效应，不是基于创新与发展的视角，以学科交叉为由此，面对交叉科学发展的时代潮流和国家强有力的政策导特色进行学科群建设，忽视了以构建核心竞争力为主导的内向，高校必须彻底摒弃按照文理分家、学科分立建制的传统涵式学科发展道路。高校放弃对业已形成的优势学科资源进科研和教育观念，切实把交叉学科的发展提升到战略高度，行交叉渗透、优化组合，盲目求新求全、求大求多，这本身从实现学校跨越式发展、培育核心竞争力的理念出发，积极就违背了科学发展和学科建设的客观规律，最终只能导致高探索交叉学科的建设和发展规律。具体地说，学科的建设和校间学科建设雷同、专业重复设置，缺乏生机活力，这与当发展要从单纯追求数量、盲目求

6、大求全的粗放式发展向合理前科学研究和学科建设呈现出的多学科交叉融合、各专业联优化组合、促进交叉渗透的内涵式发展转变，要从一味跟踪合攻关、众学者集团作战的发展趋势格格不入，从而导致交模仿、按图所骥的传统套路向注重集成发展、推动原始创新叉学科建设缓慢，缺乏主动性和原创性。面对新形势下学科的新模式转变，要从简单地低水平重复向追求特色和优势上建设和发展的新情况新问题，只简单地重复过去的老模式老转变。通过观念创新，真正激发交叉学科建设和发展的自主办法是不行的，必须审时度势、因地制宜，积极推进思想观动力，并逐步将其纳入可持续发展的良性循环轨道。念、体制机制、组织管理和人才队伍创新，以制度创新引领2

7、体制创新交叉学科的建设和发展。交叉学科发展难以取得根本性突破的原因关键在于受到1观念创新制度建设滞后的深刻影响。为此，我们要突破以传统学科界学科交叉是社会分工深化和科学动态发展的必然结果，限为基础的科研管理与学科组织模式，逐步建立有利于创新、是当代科学发展的时代特征。早在1995年全国科学技术大会交叉、开放和共享的运行体制。目前重点要从制度层面上对上，党中央就明确提出：“当代科学技术的发展，使得自然学科专业目录修订和国家重点学科评选力求有所突破