福清龙东中学 王文卿.ppt

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1、福清龙东中学王文卿老王杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作背景字词通关伛攥惶恐荒僻塌败取缔骷髅翳滞笨愧怍yìyǔpìzuàntāzhìzuòkūlóuhuángdì整体感知课文，思考问题。1、本文的叙事线索是

2、什么？2、作者介绍了老王的哪些情况？3、作者回忆了老王的哪几个生活片段？老王是怎样的一个人？4、作者一家人又是如何对待老王？5、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？速读课文思考问题“我”与老王的交往1、本文的叙事线索是什么？速读课文思考问题2、老王是一个怎样的人？（两个方面）苦善良1-4自然段说明老王是一个人；5-22自然段说明老王是一个的人。职业——生活——身体——居住——生活艰苦的老王——谋生手段艰苦走近老王——生理缺陷——居住条件恶劣——孤苦伶仃靠一辆破旧三轮维持生活打了一辈子光棍眼睛残疾，难以自理荒僻的小胡同，塌败小屋(第1自然段)(第2自然段)(第3自然段)(第4自然段)有

3、人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？走近老王精神凄苦的老王姓名：老王（没名）——地位低微老光棍：孤独终老单干户受恶意攻击被人瞧不起除在生活上“艰苦”外，老王在精神上是“凄苦”的。这样看来，我们说，老王是一个不折不扣的苦人。研讨老王之“善”（1）读课文5---22自然段，思考下列问题：①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质（为人）如何？②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？③哪一件事是作者详细描写的？品味老王他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。送冰块，车费减半送钱先生看病，不要

4、钱受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋善良淳朴的老王给改装三轮装护栏，为客人着想——老实厚道——重感情，讲仁义——心地善良一心为他人着想——知恩必报②老王所做的哪一件事最感人,写得最详细？为什么？受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋这件事最令我感动，最详细。因为老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。如：“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。”“攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么？合作探究品味感动提示：简单的几个字，描绘出了老王离开时的情形。叫人怎能不为他的身体、生活所

5、担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。交流预习中的发现解惑赏美小结：老王是不幸的，他在生活的贫困线上苦苦挣扎，穷苦卑微，他的艰苦是很多人难以想象的，对于这样不幸的人，我们应当同情和关心。但老王又是可敬的，他善良纯朴，关心人，讲仁义，他需要钱，但他更重感情，这是非常值得我们尊重的。我们周围的“老王”王致中17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币……冷暖相依相依为命午餐时刻作者对老王态度如何？你认为作者及其一家是怎样的人？具体写到了哪些事情?同情、关心、尊重坐他的车，照顾他的生意“我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油老王再客气也付他

6、应得的报酬“我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱……善良，富有爱心、同情心，关爱和尊重不幸者为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?现在那些社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?研究探讨赠言心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子》我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]用善良体察善良用爱心浇灌世界作业：1、以

7、老王为第一人称，改写课文中送鸡蛋、香油部分。指导：要描写老王的心理活动，在领会老王的思想感情的基础上充分展开想象。2、关注我们身边的“老王”。3、继续预习课文,完成课课通。关注“老王”