扶余县弓棚子镇第二中心校王志兰.ppt

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1、扶余县弓棚子镇第二中心校王志兰我的学习成果展示——《桂林山水》授导型教学设计国培伴我行我的作品中的内容★授导型教学实施计划★授导型教学设计方案★授导型教学演示文稿★作品中最出色的地方★作品存在的不足之处国培伴我行★授导型教学实施计划内容提要：本计划确定了教学实施的时间、地点、班级、参加活动的人数、对教学环境、教学资源进行了深入的分析和挖掘，同时对教学设备做了认真的准备。为保障教学活动正常进行，对所有使用的设备进行了全面的测试。（具体计划见链接文档）国培伴我行★授导型教学设计方案内容简要：本设计方案对学习内容、学习者进行了认

2、真的分析，这也是授导型教学形式的一个突出特征，使教育活动更加人性化、人文化。同时从“三维度”为基点，确立了学习任务。在认真钻研文本的前提下，明确了学习重点和难点。依据科学的教学理论展开教学活动。（详见“教学设计方案”）国培伴我行★授导型教学演示文稿内容简介：教学演示文稿由七幅不同的桂林山水风景图，四个重点句式阅读、赏析幻灯片，一个板书设计展示，两个教学前准备介绍和一个目录组成。风景图片展示旨在学生通过欣赏、领略山水的美！从而激发学生热爱祖国的思想感情。通过重点句式赏析，体会作者的表达手法，并学为己用。（“演示文稿”）国培伴

3、我行★课堂教学中使用的音频文件●音频文件介绍：1、《桂林山水》课文朗读录音。本课教学伊始，播放演示课件，观看风景图片时播放。图文结合。激发学生学习兴趣，感悟文章的思想感情。（音频文件1）2、《桂林山水歌》聆听（让学生通过听诗歌感受诗中描桂林山水的美。（音频文件2）国培伴我行★作品中最出色的地方教学设计遵循教育规律和学生发展规律及认知水平。演示文稿图文并茂，使整个教学活动声色俱全，有利于激发学生的学习兴趣，通过演示更好的帮助学生领会全文。学知识的同时学会感受美，欣赏美，从而热爱美！整个课堂气氛活跃，学生在和谐、宽松中获得知识

4、，提高了能力。国培伴我行★作品存在的不足之处所有作品设计上还需要推敲。演示文稿制作上有些简单，应该进一步完善。整体设计上技术含量不高。今后要加强学习。提高自己，造福学生！国培伴我行谢谢观赏！二〇一一年一月五日整理国培伴我行国培伴我行