天时不如地利ppt.ppt

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1、《孟子》三章cs1、孟子，名______，字______，______家，_____家，是_____家思想的代表人物。地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。2、《孟子》一书相传是_____及其____所作，现存____篇，共261章，约3.5万字，记录____言论活动，是_____家经典之一。检查预习轲子舆思想教育儒孟子弟子七孟子儒亚圣孟母三迁昔孟子少时，父早丧，母仉[zhǎng]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬、痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔[shuò，夏历每

2、月初一日]望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。----[白话]过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。学法指导文言四味读书法一读，读出韵味

3、；二读，读出情味；三读，读出品味；四读，读出余味。朗读课文，具体做法：1、听准字音；2、分清句读。读出韵味得道多助失道寡助天时/不如/地利，地利/不如/人和。三里/之城，七里/之郭，环而攻之/而不胜。夫环而攻之，必/有得天时/者矣；然而/不胜者，是天时/不如/地利也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也；委而去之，是地利/不如/人和也。故曰：域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜

4、矣。fú，发语词sù，谷qī，指族外亲属pàn，同“叛”学法指导每句文言文翻译方法6个字：译、串、留、补、调、润。译：应尽量把原文中的单音词翻译成能够解释的现代汉语双音词。留：在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来。补：文言文中往往有较多的省略成分，在翻译的时候，必须将原文中省略的成分增补出来。调：由于语言的演变，有的文言句型的表达方式与现代汉语有所不同，这就是特殊句式，其中包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等。对于这些特殊句式，翻译时，必须按现代汉语的表达习惯加以调整。读出韵味读读，想

5、想，议议文中有哪些字词不理解的（或需要注意的）？有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。天时不如地利，地利不如人和。解释加点字词三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。的内城外城围表修饰，解释为“着、地”。小城表转折，但是，却发语词，用在句首，表示要发议论者：指“得天时”这种情况。矣：语气助词，表肯定。然而：虽然这样，但是这表判断解释加线词城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。城墙护城河泛指武器装备

6、。兵，兵器。革，甲衣坚韧锐利抛弃离开所守之城故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威（于）天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。因此，所以限制的国防用建立威信施行仁政的君主到极点族内族外通“叛”，背叛凭归顺，服从施行仁政的君主或者解释加线词读出情味1、小声散读，读出语气；2、大声朗读，读出意蕴。朗读训练自由朗读课文，讨论1、你认为文中首句“天时不如地利，地利不如人和”在全文中起什么作用？2、你能理解文中2、3两节又分别围绕什么来写的吗？3、读完全文之后想一想：作

7、者认为怎样才能取得“人和”？读出意味1、城的地理条件是什么？“三里之城，七里之郭”，对于攻城一方城小易攻。2、攻城一方的攻势如何？攻城一方攻势很大，“环而攻之”。3、这场战争结果怎样？结果攻城失败。“环而攻之而不胜”。4、原因何在？原因是“天时不如地利也”。阅读第二自然段6、守城一方的地理条件是如何？守城一方的地理条件是“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”。7、战争结果如何？结果是守城一方“委而去之”。8、为什么？原因是“地利不如人和也”。9、“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”这几句话运用了什么句式？什么修辞方法？这几

8、句话有什么作用？双重否定